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방법을 강구하고 노력하려는 자세가 중요할 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 공동체주의 대두의 배경
Ⅲ. 공동체주의의 이론적 특징
Ⅳ. 공동체주의 도덕교육의 기본 원리
Ⅴ. 공동체주의 도덕교육의 실재적 교육 방안
Ⅵ. 맺으며
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도덕교육에 의해 뒷받침되고 정당화되고 있다는 것이 밝혀진 것이다. 그리고 각 전통이 극복하지 않으면 안 될 문제점 또한 적지 않게 지니고 있다는 점도 알게 되었다.
Ⅸ. 결론
도덕적 앎을 위해서는 학생들로 하여금 우선 우리 사회의 기본
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교육적 사건 통해 본 자유주의 vs. 공동체주의」, 『우리교육』, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인주의와 도덕교육
1) 개인주의의 개념과 원칙
2) 개인주의의 이론적 특징
3) 개인주의의 의의와 한계
4) 개인주의 도덕교육의
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공동체주의적 관점과 자유주의적 관점의 수렴과 조화를 추구하고 있고, 공동체의식과 합리적 자율성을 겸비한 인간의 양성을 새로운 교육적 과제로 내세우고 있는 실정이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
도덕과 교육과정은 도덕교육의 기본 설계도이며
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Ⅴ. 결론
이상에서 협동학습의 이론적 기초와 특징들, 그리고 그 유형에 대해 알아봄으로써 협동학습을 이해함과 동시에 그 성과물들을 도덕 교육에 적용해 보고, 또 활용하기 위한 기본적인 원리와 유의사항을 살펴보았다. 그리고 이를 통
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