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공리주의, 전남대학교 교육대학원
김용남 (2004), 현대사회의 윤리문제에 있어서 고전적 공리주의의 한계와
적용 가능성에 대한 연구, 한국 교원대학교 대학원
이영선 (2002), 규칙 공리주의에 관한 연구, 전남대학교 대학원
윌리엄 K.프랑케나,
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관한 자료 / http://kr.geocities.com/zeitgeist21c_kr/mill.html
* 부산에듀넷 교수학습지원센터 / http://www.busanedu.net/
* 제 7 차 초등학교 교사용 지도서 5학년 2학기
* 제 7 차 초등학교 교과서 5학년 2하기 Ⅰ. 공리주의
Ⅱ. 경험사례로 살펴본 공리주의
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사례를 발표한다.
지도 시 공리주의의 원리를 다 설명해 줄 수는 없다. 교과서의 공익과 사익의 예와 활동은 초등학생이 알아야 할 공리의 원칙을 어느 정도 설명하고 있다고 본다. 이 수업을 하면서 소수의 권리 또한 존중해주어야 하며 다
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사례를 찾아보고 각각의 경우에 대해를 생각해 본 후, 어떤 결정을 내리는 것이 좋은 것인지에 대해 친구들과 함께 이야기해 봅시다.
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Ⅲ. 결론 - 느낀점
공리주의라고 하면 ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 것만 알고 단순하게 생각했는데,
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사례를 공리주의에 입각하여 판단해보기, 도덕교육에의 적용까지의 대장정을 이제 끝마치려고 한다.
참고문헌
<철학, 역사를 만나다> 안광복 지음
<스무권의 철학> 나이절 워버턴 지음
<철학의 근본 문제에 관한 10가지 성찰> 나
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