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공리주의를 교육에 단순하게 적용한다면 아마 교실 안에서는 글을 읽고 쓸 줄 아는 25명을 위한 수업이 이루어질 것이다. 만약 5명을 위한 수업이 이루어진다면 25명의 아이들은 이미 아는 것을 배우기 때문에 흥미를 잃고 수업에서 겉돌게 되
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그들이 다른 대안 행위를 택하지 않고 자살을 한다면 그 공리의 훼손은 엄청난 크기입니다.
따라서 규칙공리주의의 윤리판단에 따르면 회피성 자살은 비난받을 비윤리적 행위입니다. 1. 공리주의에 대하여
2.공리주의에 대한 사례
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1.시작하며...
2.최대 다수의 최대 행복 -J.벤담
3.배부른 돼지보다 배고픈 소크라테스가 되겠다. -J. S. 밀
4.공리주의의 모순
5.결론
6.교과서 적용
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공리주의에서 내세우는 최대다수의 최대행복을 향한 의견을 맞춰나가게 될 것이다. 이러한 과정이 진행되면 다음으로 토끼마을의 예에서 어떻게 하는 것이 마을 사람들에게 가장 좋을지 생각해보는 시간을 갖는다. 이러한 일련의 과정에서
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않는한 보장되어져야 하고, 그런 보장이 더 나은 ‘평등’을 자발적으로 구축할 수 있게 해준다고 밀은 의심하지 않는다. 1. 들어가는 말 : 공리주의에 대하여
2. 벤담의 공리주의
3. 밀의 공리주의
4. ‘평등’에서 ‘자유와 평등’으로
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대하여 固되어 個되어 버린 이 불행을 풀어낼 실마리는, 모두가 서로에게 은혜를 입었고, 은혜를 베푸는 존재라는 유가적 溫氣를 회복하는 데서 풀어나갈 수 있을 것이다.
■ 참고문헌
1.『論語』
2.『孟子』
3.『荀子』
4. 司馬遷,『史記列傳
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