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교과서 4-1
초등학교 도덕과 지도서 4-1
허남결 <공리주의 윤리문화 연구> 화남출판사. 2004
j.s 밀 <공리주의> 이문출판사. 2002
http://kr.geocities.com/zeitgeist21c_kr/mill.html 1.공리주의(功利主義) 출현 배경과 기본사상
2. J. 벤담의 공리
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개관
1) J. BENTHAM 과 J. MILL - 양적 공리주의
2) 양적 공리주의의 문제점
3) J. S. MILL - 질적 공리주의
4) 질적 공리주의의 문제점
2. 공리주의를 통해 바라본 나의 사례
1)사례
2)문제제기
3)공리주의적 관점에서 바라본 저작권
3. 교과서
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경우
2.2.2 물에 빠진 이를 건지려다 둘 다 죽은 경우
2.2.3 교대의 투쟁은 과연 공리주의적으로 어떠한가?
2.2.4. 야학 수업을 하면서.
2.3. 교과서에 적용한 공리주의
2.3.1 지도방안
2.3.2 추후효과
3. 결론 - 숙제를 하며 느낀 점
* 참고문헌
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공리주의만 생각해 보았지만 아리스토텔레스, 칸트 역시 더욱 더 잘 공부해서 아이들에게 잘 가르쳐야 겠다. 1. 공리주의를 선택한 이유
2. 공리주의 이론의 개관
3. 나의 경험사례 분석
4. 교과서를 통한 공리주의 지도방안
5. 과제를 하
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이론 - 영화<고지전>
영화<고지전>에서 나타난 여러 장면 분석
III. 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 평가방법 - 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 교과서 사례 분석 및 재구성
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