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도덕과 교육론, 서울 : 양서원 정세구(1997) / 제7차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도덕과 교육 과정 개정 연구 위원회 조강모(2001) / 도덕과의 구성주의적 교수-학습 이론과 실제, 한국초등도덕교육학회 편, 교육인
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교육론. 서울 : 서울대학교 출판부 정건영(1989). 존 듀이의 교육철학. 서울: 교육출판사 주영흠(2001). 서양 교육사상사. 서울: 양서원 최정란(2004). 존 듀이의 초등교육론 연구. 청주교육대학교 교육대학 원 석사학위 청구 논문. Ⅰ.서 론 1.
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도덕·윤리과 목표론", 한국도덕윤리과교육학회 편, 『도덕·윤리 교과교육학 개론』, 교육과학사. 10. 유병렬, 도덕교육론, 양서원, 2000. 11. 이민태, 도의와 도의교육, 배영사, 1984. 12. 이범응(1998), "초등학교 도덕교과서의 문제점과 개선 방향에
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도덕과 교육론 옥광석, 가치명료화로서의 도덕 교육(연수 교재), 대전광역시교원연수원, 1996 이석호 외, 도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사, 1992 이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20
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도덕적이야기 자료의 활용 방안, 한국초등도덕교육학회, 초등도덕교육 ▷ 오인성(2001), 도덕과 수업 방법, 전남교육연수원직무연수교재 ▷ 이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 서울 : 양서원 ▷ 한국도덕윤리 교육학회(1995), 바른 예절생활
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도덕규칙과 습관이라는 것을 보증함으로써 가장 잘 해결되는 교육방법상의 문제가 있을 뿐이다. 참고문헌 1. 임병덕 외, 초등학교 도덕과 교육론, 교육과학사, 1999. 2. 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1996 3. 심성보, 도덕교육의 담론, 학
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초등교육에서도 똑같이 적용될 수 있다. 교사인 우리는 공동체를 운영하는 사람으로서 학생들이 덕을 지니는데 도움이 될 수 있도록 양질의 교육을 제공하도록 끊임없이 노력해야 한다. Ⅳ.참고문헌 - 유병열, 「도덕교육론」, 양서원 (2004) -
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도덕과교육론』, 양서원. 추병완, 2007, 『도덕 발달과 도덕 교육』, 하우. 우성수, 2008, 『우성수 교육학』, 열린교육. 서태열, 2007, 『지리교육학의 이해』, 한울, pp. 230~231. 교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도
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도덕교육, 교육과학사 서울특별시 교육 연구원, 창의력 신장을 돕는 중학교 도덕과 학습 평가 방법 이동석(1997), 개념분석 수업 모형, 대전교원연수원, 초등도덕과 일반연수 교재 이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 양서원 전라남도 교
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도덕과 학습 평가 방법 이동석 외, 문답식으로 풀어 본 도덕과 수업의 원리와 실제, 서울 : 강동교육청 초등도덕 교과 교육 대학생일동 이택휘 외 4인, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사 이근철 외 3명(2003), 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ.
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