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이를 또한 사회전체에도 적용하여 따뜻한 배려의 마음씨를 사회 곳곳에 뿌릴 수 있는 학생들을 길러내는 것을 목표로 해야겠다.
Ⅵ.참고문헌
이택휘유병열 저,『도덕교육론』, 양서원, 2000.
추병완 저,『도덕교육의 이해』, 백의, 2004.
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중요한 도덕 덕목은 무엇인가 진지하게 생각해보는 계기가 되었고 아이들에게 어떻게 도덕 덕목의 중요성을 알게 할 것인가 고민해 볼 수 있는 좋은 경험이였다. 1. 성실을 주제로 한 이유
2. ‘성실’을 주제로 한 이야기.
3. 느낀점
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년 도덕 1단원의 성실하게 사는 삶에도 비슷하게 부합되는 내용이라고 생각한다. 요즘 학생들이 GOD라는 가수가 생소하겠지만 노래를 통해서 듣는 것이므로 쉽게 익힐 수 있을 것 같아 정하게 되었다. 아직 어리지만, 매일 학원이나 과외 등 바
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기대를 한다.
칸트의 의무주의는 항상 내면의 양심에 따라 행동하라고 명령한다. 즉, 시대나 상황이 변하더라도 변치 않는 도덕법칙이 존재한다고 본다. 그래서 행위를 일관성 있게 할 수 있다는 장점이 있다. 또한 도덕적인 가치를 지닌 성실
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초등학교 5,6학년 아이들이 그를 온전히 가슴에 와 닿게 느낄 수 있을지는 모르겠습니다. 하지만 교육자로서 앞으로 살아갈 삶에서 반드시 봉착할 어려움에 대해 그들이 스스로 슬기롭게 해쳐나갈 수 있는 밑거름을 만들어 줄 수 있지 않을까
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초등학교 도덕과 교육론』. 서울: 교육과학사.
장휘숙(2004). 『아동발달』. 서울: 박영사.
정옥분(2003). 『아동발달의 이론』. 서울: 학지사.
정옥분(2004). 『전생애발달의 이론』. 서울: 학지사.
정옥분(2005). 『아동발달의 이해』. 서울: 학지사.
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공리주의데 대한 이론적 개관과 공리주의를 적용시킬 수 있는 경험사례 분석을 통한 공리주의의 보다 심층적인 이해, 나아가 초등 도덕교육에서 공리주의를 적용시킬 수 있는 사례를 고민해 보고, 찾아보고, 탐구해보았다. 내가 수많은 철학
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초등학교 교과서 도덕 6학년
초등학교 교사용 지도서 도덕 6학년
공리주의 윤리문화연구 / 저자 허남결
생활 윤리 / 한국문화사 1. 공리주의의 이론의 개관
2. 공리주의 기준에 비추어 도덕적 혹은 비도덕적으로 간주될 수 있는 자신의 경
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공리주의 이론의 경우에는 자신의 내적 논리에 의해 기존의 타 사상을 거부하는 배타성이 농후한 이론으로서, 이러한 이론에 대해서는 비판적 관점에서 접근하도록 하는 것이 필수적으로 요구된다. 벤담을 비판할 경우 교과서에만 의존하지
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공리주의·개혁주의·자유주의, 김완진·송현호·이재율 지음
도덕과교육이론, 강민석 지음
서양윤리학사, 로버트 L. 애링턴 지음 김성호 옮김
우리들의 윤리학, 박찬구 지음
초등학교 교사용 지도서 5학년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적
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