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3. 사립유치원교사들이 안고 있는 문제들
4. 공립유치원 교사들이 안고있는 문제들
5. 보육교사들의 어려움
6. 양성체제의 문제점
7. 유아교육의 문제점을 짊어진 교사들
8. 유아교육 과정의 문제들
9. 제안하는 몇 가지 개선방안들
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교사들의 과도한 업무에 어려움이 있는 현실의 실정이 가장 큰 문제점으로 지적하고자 한다.
그리고 교사들이 사립 유치원에서 받는 월정액의 임금은 공립 유치원에 근무하는 교사들에 비해 실질적으로 적어서 교사로서의 역할을 감당하는
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유치원 교사들의 재교육도 필요하다.
(5) 초등학교와의 연계성 문제
지금 우리나라의 학제는 6-3-3-4를 택하고 있다. 여기에 유치원 교육은 포함되지 않고 따로 분리된채 이루어지고 있다. 교육 목표나 교육 내용, 방법에 있어서 유치원 교육은
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유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모
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교사들의 발의와 능력으로 존속되고 있다. 여기서 발도르프학교의 교사교육의 특별한 필요조건이 생겨난다.
여기서는 슈투트가르트의 발도르프유치원 교사과정을 중심으로 살펴보려고 한다. 먼저 입학조건을 보면 ① 20세 이상인 자, ② 최
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교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구.
이기숙 외,『유아교육개론』. 양서원. 2002.
이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌. 2001.
이소현(2006). 장애 영유아 지원체계 구축을 위한 질적 구성요소: 정책적
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유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사인식에 관한연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정
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유치원 실정에 맞게 구안 적용할 수 있을 것이다.
나. 프로젝트의 다양한 활동을 통해 주도적 행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결
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교사들의 어려움을 배가하고 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 국가적인 차원에서 더욱 더 적극적인 대처가 요망되고 있는 안타까운 상황입니다.
이런 문제의 해결을 위해 조그마한 힘이나마 보태고 싶습니다.
존경하는 교수님 이
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유치원교사들과 원만하게 협조해나가면서 맡은 일을 잘 해낼 마인드를 갖추고 있습니다.
저를 이곳 유치원의 교육실무사로 뽑아주신다면 어떤 일이든 뒷걸음치지 않고 해낼 준비와 각오가 되어 있습니다. 제 포부는 단순합니다. 아이들에게
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발맞추어 유치원 교사들도 사회의 흐름에 뒤지지 않도록 공부하고 이를 교육의 현장에서 활용할 수 있는 능력을 키워나가야 한다고 생각합니다. 이러한 교육적 변화를 잘 이끌어 가고 있는 곳이 OO유치원이라고 생각합니다. 대학생활과 유아
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