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고 벗으며, 정리정돈을 하는 등의 자조능력을 습득하고, 물건을 아껴 쓰기, 차례 지키기, 인사하기 등의 기본적인 예의와 행동을 몸에 익혀 습관화하는 것을 말한다.
.영유아들이 기본 생활습관에 관련된 활동을 하루일과 중에서 자연스럽게
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산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
3. 상호작용자로서의 역할 4. 일상생활의 모델로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할6. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
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일에 교사회의를 하여 새로운 자료 및 지도방법 등에 대해 서로 토의한 후 일과 시간표에 기초해 하루의 활동시간대로 분류해서 하는 세부사항을 기록한다.일일 교육계획서
-일일 교육 계획은 영아가 등원해서 귀가할 때까지의 모든 교육활
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적용하는 것이 좋지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2013.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로크의 백지설
2. 루소의 자연주의
3. 로
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적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진
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적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1
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자연의 변화를 알 수 있고 흙을 느끼고 곤충과 벌레 등을 통하여 자연친화력을 가지며 자연의 소중함을 느낄 수 있게 하는 텃밭가꾸기 활동을 더 자주하면 좋겠습니다.
하지만 일부의 학부모는 아직 어린이집 일과 중에 '학습'을 포함시켜 줄
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자연친화교육의 교육이념에 맞추어 24절기의 흐름에 따라 생활체험을 중요시 함.
수, 한글, 영어 등의 교육 시스템은 일절 하지 않으며 나들이 위주의 자연학습을 중요시 함.
* 교사와 아이들간의 별칭부르기와 반말 문화는 우리에게는 다소
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프로그램을 구성할 때, 가까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다. 1. 어린이집에서 자유선택활동이 갖는 긍정적 의미
2. 어린이집에서 실외활동이 갖는 긍정적 의미
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5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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