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궁극적 조화를 불완전하게나마 추구했지만 실현하지 못하였다. 궁극적인 조화는 어디에서도 실현될 수 없다. 1. 서론
2. 그리스인의 종교관
3. 그리스인의 국가관
4. 그리스인의 개인관
5. 그리스인의 예술관
6. 맺음말
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플라톤 지배자와 피지배자의 관계는
자연스런 현상
ⅱ) 국가 목적과 수단
국가 목적
- 풍부한 농산물 생산
영토 방어와 확장
권력 장악과 세습
국가 수단(과제)
- 충분한 노동인력 확보
강력한 군사력
2. 중세 봉건 사회의 국가관
하늘과 땅,
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국가관
3) 세계관
4) 인생관
2. 교직관
1) 노동직관
2) 성직관
3) 전문직관
3. 교육목적
1) 본질적 가치목적(내재된 가치목적) : 듀이, 피터슨
2) 수단적 가치목적
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 역할
1. 교육철학의 임무
2. 교육철학
3. 철학과
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공자가어(孔子家語)
3. 고려사 백관지(高麗史百官志)
4. 남명천 화상송증도가(南明泉和尙頌證道歌)
5. 직지심경(直指心經)
6. 청량답 순종 심요법문(淸凉?順宗心要法問)
7. 이조의 금속활자
Ⅳ. 서지학의 범위
1. 체계서지학
1) 정의 및 명
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편(1982).2000년대를 향한 한국인상.서울:현대사회연 구소 1.서론
2.본론
2.1한국의 위대한 교사상
1)원효
2)안향
2.2외국의 위대한 교사상
1)석가
2)공자
3)페스탈로찌
2.3 우리가 추구해야 할 이상적인 교사상
3.결론
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공자의 사상
◎맹자의 사상
◎순자의 사상
◎도가의 사상
◎불교사상
◎주자의 사상
◎왕양명의 사상
◎청대의 유학사상
◎도가 사상의 전개
◎불교 사상의 전개
◎중국 불교 사상의 전개
◎동양 윤리 사상의 특징
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플라톤의 대화편의 하나인 소크라테스의 변명(Apologia)
1)초의 변론(17a-35d)
2)편견에 대한 변론(18a-24b)
3)고발자들에 대한 비판(24B-28A)
4)소크라테스에 대한 일반적인 편견을 재검토함(28A-34B)
5)결론
6)유죄선고후의 변론
7)사형선고 후의
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고대의 그리스와 로마의 무역사상.
1) 그리스의 무역사상
2) Plato(플라톤)의 무역사상
3) Aristoles(아리스토텔레스)의 무역사상
(1) 국가관
(2) 재산관
(3) 가치와 화폐관
4) Rome의 무역사상
3. 고대경제사상의 결론
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플라톤의 철학에서 큰 역할을 하고 있는 것이사실이지만, 플라톤을 단순히 데카르트와 똑같이 취급할 수 없는 분명한 이유가 한 가지 더 있다. 데카르트는 '나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다'를 방법론적인출발점으로 삼은 다음, 사유
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경향
(2) 송대 성리학의 사상 체계
(3) 명대 양명학
(4) 청대 고증학
3. 도가 사상의 형성
4. 도가 사상의 변질
5. 불가의 윤리 사상
6. 불교 사상의 전파
7. 중국 불교의 전개
8. 동양의 인간관과 자연관
9. 동양 사상의 현대적 의의
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