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* 교육행정
교육행정 개념지도
교육행정의 큰 틀 구조도
Input ----------------Process--------------Output
∴교육행정: 기획, 조직, 동기부여, 의사결정, 지도성, 장학, 인사•재무•학사, 학교 및 학급경영, 교육법
교육행정학 개념
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후견인은 위탁의 유형에 따라 다르게 지정할 필요가 있다.
위탁아동에 대한 장기적 보호 계획을 수립할 수 있도록 양육 의지가 없는 부모의 친권상실신청제도를 포함할 필요가 있다.
② 위탁아동 및 위탁가정에 대한 지원 확대
현재 정부에
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대한 상이한 권한과 분배, 그리고 조직내 부서간에 이권을 둘러싸고 일어나는 갈등에 관한 중요한 문제들이 무시되고 있다. 제 1 장 사회복지행정의 개념
용어선정
사회복지행정의 범주
사회복지행정의 필요성
정의
이념
특징
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행정을 목표와 수단의 연쇄과정으로 파악
② 목표설정 및 정책결정과정 중시
③ 전통적 행정과정보다 그 내용과 폭이 다양
④ 행정의 결과를 분석검토하는 평가와 환류의 과정을 새로이 추가, 중시
⑤ 강제적인 지시명령보다는 동기부여에
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행정의 의의
1. 교육인사행정의 개념과 영역
2. 교육인사행정의 기본이념
3. 교육공무원의 분류 및 관련 법 체계
제2절 교원의 선발과 승진
1.교원양성과 선발
2. 현직교육과 승진
3. 교원의 권리와 의무
4. 교원의 신분보장과 징계
제3
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대한 비전과 전략을 가지고 정책을 추진하는데, 자국 경제의 특성(강점)을 강화극대화하는 방향으로 정책을 추진하고 있다.
주요국의 중소기업 지원정책에 대한 시사점을 한마디로 표현하면 중소기업에 대한 정책이 보호육성 위주에서 시장
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구조적으로 느슨하게 결합되어 있는 특수한 조직이라고 한다. 1.과학적 관리론
1)taylor의 과학적 관리론
2.행정관리론
1)Fayol의 산업관리론
2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3)행정관리론과 교육행정학
3.관료제론
1)Weber의 관료제론
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지원단 사업보고서. 한국보건사회연구원.
여성특별위원회(1999). 여성백서. Ⅰ. 서
Ⅱ. 정신건강문제의 개념
Ⅲ. 정신건강문제에 대한 관점
1. 생리학적 접근
2. 사회학적 접근
(1) 상호작용주의
(2) 갈등주의
Ⅳ. 정신건강문제의 현
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행정학』, 대영문화사 Ⅰ. 조직행태론의 기초(基礎)
Ⅱ. 지각(知覺)
Ⅲ. 학습(學習)
Ⅳ. 성격(Personality
Ⅴ. 동기(動機)의 내용이론Ⅵ. 동기(動機)의 과정이론
Ⅶ. 직무만족
Ⅷ. 스트레스(Stress)
Ⅸ. 조직발전 Ⅹ. 한국 행정문
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후
지략가
권노갑, 한화갑, 김옥두 등
수직적 가신
활발한 플러스형
박지원 등 전면 행동가
리더십 유형
플러스 리더십
선동가형
인간중심적 리더십
카리스마
마이너스 리더십
행정가형
과업중심적 리더십
카리스마
라. 김대중과 노
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