|
교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부, 2001
전진숙, 수준별 교육과정 운영실태분석 및 개선방안 연구, 공주교육대학교, 2003
전라남도 교육청, 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판, 2001
진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교 교육과
|
|
|
대학교, 서울.
모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
박경희(2016). 부모-자녀관계와 학교생활 적응 및 창의적 성격의 관계. 석사학위논
문. 강원대학교 대학원.
김동연 (2016) 가족기능이 초등학생 학교생활적응에 미
|
|
|
과정
과의 관계분석. 석사학위논문. 전주교육대학교 교육대학원.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
박경희(2016). 부모-자녀관계와 학교생활 적응 및 창의
|
|
|
초등학교(초등교육)의 통일교육
1. 초등학교 통일교육의 목표
2. 제7차 교육과정과 초등학교 통일교육
3. 초등학교 통일교육의 주요 내용
1) 분단현실에 대한 인식과 통일의 필요성 문제
2) 북한사회에 대한 이해의 문제
3) 남북 평화공존의
|
|
|
자기 주도적으로 계획하고 운영하는 학생 중심 교육과정으로 운영하여야 한다.
참고문헌
김정, 미술교육의 모든 것, 서울 : 예경, 1997
김영민, 한국의 과학교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지, 1986
공주교육대학교부설초등학교, 학생중심
|
|
|
교육과정, 경인교육대학교 교수, 교육개발, 2009. 6
류효섭, 일본에서의 교과교실제 시행, 부산동의대학교 교수, 교육개발, 2009. 6
이화룡, 미국 교과교실의 진화 - 교과중심에서 과제중심으로, 공주대학교 교수, 교육개발, 2009. 6
최은혜 기자, 대
|
|
|
초등학교 국어과 수준별 교수·학습 운영 방안 연구, 공주대학교 국어교육과정
◈ 김재봉 외 3인(2001), 초등 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 교육과학사
◈ 김대행 외(1997), 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정
|
|
|
교육과정 적용 방안과 교수, 학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원
윤길수(1999) - 과학과 수준별 교육과정의 운영 및 평가, 공주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교
|
|
|
교육의 이론, 교육과학사
충청남도 교육청(1994), 사고력을 기르는 국어과 교육, (주)대한 교과서
한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ.
|
|
|
교육 과정 개정 연구, 한국 교원 대학교 특별 활동 교육 과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 제7차교육과정의 편제
1. 국민공통 기본교육
2. 수준별 교육과정의 도입
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교
|
|
메뉴펼치기
