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중화 반응 수용액에서 수소 이온 (H+)를 내놓는 물질
염기 산의 수소이온 (H+) 과 수산화이온 (OH-)이 반응하여 물 이 생기는 반응
2) 용액의 액성에 따라 색깔이 변하는 물질을 무엇이라 하는가?
( 지시약 )
3) 다음 중 페놀프탈레인 용액을 떨어
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반응식과 결합 에너지이다.(상)
C - H
O = O
C = O
O - H
결합에너지
( kJ )
414
499
805
463
이 반응에서 반응열은 몇 kJ 인가?
①808 kJ ②998 kJ
③1,610 kJ ④2,654 kJ
⑤3462 kJ
공통과학
Ⅰ 물질
☞반응열 = 생성물의 총 결합 에너지 - 반응물의 총 결합 에너지
※
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중화반응
1. ④ 2. ③ 3. ② 4. ②
5. H2O 6. NaCl 7. ②
8. 2NaCl + H2SO4 → 2HCl+Na2SO4
9. ㉡㉢
10. 산화제: ZnSO4, 환원제: Mg
11.① 12. ③ 13. ② 14. ①
15. H+ , H2O 16. ③ 17. ①
18. ⑤ 19. 50㎖ 20. ③ 21. 염
22. ③ 23. ① 24. ⑤ 25. 25개
26. 중화반응 27. ① 28. ③
29. ① 30. ⑤
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과학 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 급성염증과 만성염증 과정을 비교하여 설명하고, 각 상황에 적합한 간호중재를 2가지 이상 제시하시오.
1) 급성염증과 만성염증 과정의 비교 설명
2) 각 상황에 적합한 간호중재 (2가지 이상
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중 나타나는
화학적 반응현상들
(1) 삼투압 의 원리
(2) 부패 와 발효
(3) 광학 이성질체
(4) 중화 반응
* 결론
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과학연구소(편)(1983)/부모교육/서울문교부
김진영·김정원·전선옥(2006)/부모교육/창지사
신용주·윤혜경·강인제(2002)/부모교육 및 상담/양서원
오영희·엄정애(1999)/부모교육/서울 동현출판사
이은화·김영옥(1999)/유아를 위하 부모교육/서울 동
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과학적 개념을 평가하기 위해 본 연구자가 유아교육 전문가와 함께 작성한 기준 개념망을 사용하였다.
진행 방식은 교사가 유아들이 인터뷰를 통해 자유롭게 기술한 내용을 기록하고, 이를 기준 개념망과 비교하는 방법.
과제
반응
점수체계
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반응조건이 우수한 Meat Flavor를 제조할 수 있었다.
참 고 문 헌
⑴ 장영상 : 식품 향미의 Seasoning과 Blending 기술, 식품과학과 산업. pp.52-61(1997)
⑵ 이서래, 신효선 : 최신식품화학, 신광출판사. pp.218-231, 336-366 (1999)
⑶ 송재철, 박현정:, 최신식품 가
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반응은?에 대한 탐구지도 18
나. 꽃무릇의 알뿌리 생즙을 벌레의 몸에 묻히면 어떻게 될까?에 대한 탐구지도 19
다. 식빵에 꽃무릇의 전분, 생즙, 풀을 칠하면 곰팡이의 발생은 어떠할까?에 대한 탐구지도 20
Ⅳ. 종합 결론 지도 21
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과학적 교수태도에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
1-3. 체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 교수방법이 지식전달 접근법이나 활동발견 접근법보다 상호작용 접근법에 반응빈도가 더 높게 나타났다. 따라서 체
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공통과학 시간에 화학을 배웠을 때 보다 더 큰 흥미를 느꼈다. 오비탈이니 몰이니 하는 것들이 낯설게 느껴지면서도 왠지 모르게 끌렸다. 그리고 눈으로 볼 수도, 손으로 만질 수도, 느낄 수도 없는 원자의 구조를 배운다는 것이 너무 신기하
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중화권 유저 반응 리포트’를 월별로 제작하고 싶습니다. 이 자료를 통해 기획, 운영, 사업 간 공통의 이해 기반을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
6. 본인이 이 직무에 적합하다고 생각하는 이유는?
중화권 문화와 언어에 대한 이해, 실무 커
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공통 질문
2. 국어국문학전공
3. 영어영문학부
4. 역사문화학전공
5. 일본학전공
6. 문화관광학부
7. 교육학부
8. 법학부
9. 경영학부
10. 경제학부
11. 정치행정학부
12. 언론정보학부
13. 생활과학부
14. 수학 - 통계학부
15. 체육
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공통과학교사에도 부족함 없는 준비된 교사가 되겠습니다.
임용 고시 준비도 틈틈이 부지런히 하여 낭비되는 시간이 없도록 성실하게 대학 생활에 임하겠습니다.
※ 학업계획서 사례는 구은정 학생(이화여대 과학교육학부에 합격)이 쓴 자
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과학적인 재능과 지금까지 해왔던 여러 가지의 지식을 바탕으로 노력 해보자 다짐하며 과학에 마음을 잡았습니다. 그 후 저의 모자란 점을 깨닫고 더욱 노력해서 고등학교 과정인 공통과학, 물리I,II, 화학I,II, 생물I,II를 배우고 익혔습니다.
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