|
제7차 교육과정”에서는 개인의 잠재적 능력 실현에 그 근본 취지를 두고 있으며, 국가사회발전에 대한 기여나 행복한 삶의 영위에 필요한 자질이 궁극적으로는 ‘모든 개인의 잠재적 능력의 최대 실현’을 통하여 길러질 수 있다고 간주하
|
|
|
기본 원리에 따라 구성되는 것이다.
이러한 철학의 바탕 위에서 학교와 교육은 생태적 합리성과 감수성을 지닌 인간 성장을 도모하여 인간과 자연의 조화로운 생명공동체로 나아가야 한다.
아름다운 학교는 이러한 생태적 사유를 바탕으로
|
|
|
상가내에 문화시설 발달
◎ 기본과 기초를 중시하는 태도
◎ 일본교육개혁의 핵심은 학교선택제 일본의 교육과정
한국교육과 일본교육의 공통점
한국교육과 일본교육의 차이점
일본의 교과서 왜곡
클럽활동이 활발한 일본
|
|
|
기본 학습부진 판별 검사 두 가지로 구분
2. 국어, 수학, 영어교과 영역의 검사 구성
3. 검사는 집단 지필검사로 구성
4. 문항은 교육과정상에 제시된 각 학년의 최저 학업성취 수준을 기준으로 구성
1) 국어
2) 수학
3) 영어
5. 검사의 활용
|
|
|
2) 대학 이미지 형성 요인
3) 지망 대학 선택 기준
2. 매체별 광고 제작
1) 신문(지면) 광고 제작
2) TV-CM 제작
①일청담 편 ②도로 편
3. 슬로건을 통한 공통 이미지 전달의 극대화
☞ 나오며
|
|
|
기본 원칙 설정
1) 기본 원칙을 수립할 때 고려할 사항
2) 학교에서 과목을 개설할 때 고려할 사항
3) 선택과목을 개설하기 위한 기준
2. 선택중심 교육과정 편성을 위한 기초 조사
3. 진로 및 교과목 안내
Ⅶ. 고등학교 선택중심교육과정의
|
|
|
교과목의 대폭적인 축소가 필요할 것 같다.
제7차 교육과정의 국민공통기본교육과정 10년 체제하에서는 실업계 고등학교의 교육과정 운영상에 많은 문제점들로 나타나고 있다. 즉, 현재의 3년에서 1년이 줄어든 2년이 된다. 그런데 실업계 고
|
|
|
선택중심 교육과정의 이론과 실제. 서울 : 학지사
공주고등학교(1998). 제7차 교육과정에 따른 학생 선택 중심제 교육과정 연구.
김경배김재건이홍숙 공저(2005). 서울: 학지사
김수천(2003). 교육과정과 교과. 서울: 교육과학사.
김재춘부재율서경
|
|
|
재량 활동을 편성한다.
(다) 1차 연도 교과 재량 활동 중 선택 교과는 연간 34시간, 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습을 연간 68시간, 창의적 재량 활동을 연간 34시간 편성한다.
(라) 2차 연도 교과 재량 활동 중 선택 교과는 연간 68시간, 국
|
|
|
고등학교 중국어 교과서 어휘연구-선정과 빈도를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1999
▷ 정은주, 현행 고등학교 중국어 교과서의 문화내용 분석과 개선방안, 1998
▷ 최주희, 제7차 교육과정의 고
|
|
메뉴펼치기
