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공학적 해결이 무조건 희망적이라고 외치는 과학자, 정치인, “1994년 발데즈호의 모든 문제는 해결되었다.”라고 주장하는 경제인, 기득권층들도 두렵다. 하지만 가장 두려운 것은 우리들의 역사 속에서 교수님이나, 우리 기계과 학생들, 더
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해결에 대한 실천과 노력을 할 수 있게 이끌어야한다. 1. 공학적 인간관 / 문제점의 예시와 해결방안
2 .독단적 지식관 / 문제점의 예시와 해결방안
3. 기능적 교수관 / 문제점의 예시와 해결방안
4. 소극적 자아관 / 문제점의 예시와 해결
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해결력 관련 변인 연구
신통철 외(1998), 교사를 위한 교육공학, 교육과학사
박성익 외(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
이상민(2003), 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등사회과 교육과정의 재구성 방안, 수준별 교육 과정의 보충
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해결을 위한 창조적 사고의 기법), 정신세계사, 1991
◈ 박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003
◈ 신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과학사, 1998
◈ 신용직, 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상의 전
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해결방안들이 연구되고 있다. 하천오염 문제의 복잡성을 고려하여 종합적이고 협력적인 접근이 필요하며, 공학적인 해결방안들은 정책 및 규제와 함께 효과적으로 적용되어야 한다.
3. 결론
하천 오염은 지구 환경과 인간 건강에 부정적인 영
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