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사회에 교육이 능동적으로 대처할 수 있는 힘과 철학을 갖추지 못하였다.
협동을 지나치게 강조하여 우수한 소수의 지도성이 발휘되지 못하였다. ◎듀이(John Dewey)의 생애(1859∼1952)
◎듀이의 사상과 이론
◎듀이스쿨
◎공헌과 비판점
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듀이의 교육이론 : 반성적 사고와 교육」. (서울:문음사, 1996).
방인옥. 「존 듀이의 교육철학과 유치원 교육과정」. (서울:서원, 1994).
John Dewey. 박철홍 옮김. 「아동과 교육과정, 경험과 교육」. (서울:문음사, 2002).
박준영. 「John Dewey 교육사
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듀이스쿨의 실험은 교육계에 커다란 공헌을 했으며, 듀이 자신도 자기의 철학이론이 교육 실험에 의해서 타당한 것임을 확신케 한 경험이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었다.
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듀이스쿨의 실험은 교육계에 커다란 공헌을 했으며, 듀이 자신도 자기의 철학이론이 교육 실험에 의해서 타당한 것임을 확신케 한 경험이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었다.
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듀이스쿨의 실험은 교육계에 커다란 공헌을 했으며, 듀이 자신도 자기의 철학이론이 교육 실험에 의해서 타당한 것임을 확신케 한 경험이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었다.
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