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토론할 때다.
서로 다른 목소리는 잘만 활동하면 장점이 된다. 오케스트라는 각각 다른 소리를 내는 악기가 모여서 시너지(synergy, 공동상승) 효과가 일어난다.
학교경영에서 시너지를 창출하려면 학교교육을 담당하고 있는 조직원들의 차이점
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분석의 방법 및 절차
3. 조사 연구의 한계
Ⅱ. 학생들의 시에 대한 인식 및 선호 특성 분석
1. 시에 대한 인식 특성
가. 시 텍스트의 외형에 대한 인식
나. 시적 표현에 대한 인식
2. 시에 대한 선호 특성
가. 텍스트별 선호도
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과의 목표가 있기 때문에 지식의 이해 및 적용, 자료의 수집 및 활용 능력, 학습 과정에서의 기능 및 태도 등 다양한 장면이 평가되어야 할 것이다. 그동안 사회 교과는 특정 사실과 개념의 기억, 재생산 정도를 선다형과 단답형을 중심으로 하
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약력
(2) 사회문화이론의 기본개념
1) 내적 언어(inner speech)
2) 근접발달영역(Zone of Proximal Develoment)과 비계(scaffolding)설정
A. 근접발달영역(Zone of Proximal Develoment: ZPD)
B. 비계(scaffolding) 설정
(3) 비고츠키 이론에 대한 평가
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학습개발센터에서 주관하는 창의성 공모전처럼 뭔가 보상이 있고 하는 대회를 열어서 학생들의 기발한 아이디어를 확인하고 싶은 욕심마저 든다. 내가 중학교에 다닐 때보다 매체도 발달하고 더 좋은 자료를 접할 수 있는 지금 시대의 중학
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과 사물 및 조형 작품 감상하기
2) 감상의 영역
3) 예술적 표현 존중하기
4) 전통 예술에 친숙해지기
5) Feldman (펠드만)이 제시한 미술 비평모델 (감상모델)
6) 제작법
7) 감상 작품 선정 시 유의점
Ⅶ. 유아 미술 교육의 통합적 접근
1. 미술
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과정 분석 5
2.1. 초등 영어 쓰기 영역 목표 및 방향 5
2.2. 초등 영어 쓰기 내용 6
2.3. 5학년 쓰기 교육과정의 분석 8
2.4. 6학년 쓰기 교육과정 분석 10
3. 초등 영어 지도의 방향 13
4. 초등 영어 지도 교사의 역할 14
《 참 고 문 헌 》
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과학기술시스템 구축
4. 기업생산시스템 구축 : 중소 벤쳐기업 중심의 집적된 생산단지 조성
5. 정부지원시스템 구축
6. 지역사회지원시스템 구축
7. 교육지원시스템 구축
8. 상호 학습 및 교류 시스템 구축
9. 성과평가와 환류 체계 구축
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학습상황을 제공해 줌으로써 지적 갈등을 느끼게 하고, 탐구 활동을 통하여 제기된 갈등을 해소할 수 있는 보다 적절한 새로운 개념이나 사고 패턴을 형성할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 것이다. 1. 발생적 인식론
2. 인지발달의 과정
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학습자 스스로 문학을 배움으로써 감상하는 능력을 키우고, 도덕적인 것에 있어서 직접적인 가르침이 아니라 스스로 내면화됨으로써 더욱 효과적이다.
4.반응 중심 문학교육
배경 지식을 활성화하여 이해와 반응을 돕는 가장 중요한 첫 단계
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