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토론
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계
4. 칸트의 보편주의와 콜버그의 도덕성 발달 단계 비교 고찰
5. 콜버그의 도덕성 발달 5단계
Ⅲ. 경험 사례
1. 아주 가까이에서 발견한 특별한 도덕성
2. 교대생으로서 당신의 결정은?
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과
1. 대안적 학습구조로서 협력학습과 다양한 교육적 효과
2. 협동학습이 우리교실에 주는 가능성들
1) 교과의 지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적
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도덕적 이야기 만들어보기 (도덕적 배려가 이루어지는 상황- 자신의 경험을 토대로)
5. 우리가 왜 이런 배려를 행동하는 이유에 대해서 토론해보도록 한다.
5, 우리 학급의 배려적 상황 모델 만들어보기.
6. 포트폴리오를 통해 자신의 배려의
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생각을 많이 해 낼 수 있는 주제
4. 가치 판단에 관한 주제
5. 현대 사회의 문제 및 논쟁점에 관한 주제
6. 의사 결정을 해야 하는 주제
?. 소집단토의학습의 주의사항
?. 소집단토의학습의 교사역할
ⅩⅢ. 결론 및 제언
참고문헌
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과물
평가 내용
문제 상황에 관련된 도덕적 덕목을 판단할 수 있는가?
해결 과정의 올바른 덕목을 바르게 실천할 수 있는가?
합리적 의사 결정 과정에 적극적으로 참여하는가?
평가결과
환류계획
실생활에서 이웃 간의 예절을 실천할 수 있도
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도덕적인 모범을 보이는 것이 무엇보다도 중요할 것이다.
또한 도덕적 행위도 한 사회체제내의 행동양식이므로 가정과 학교와 사회의 긴밀한 연대적 제휴관계를 유지하여야 하며 아울러 유아교육현장에서의 교사의 역할은 우리가 사는 사회
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도덕 교육 방안과 함께 실행될 때 더 큰 시너지 효과를 가져올 수 있다.
Ⅴ. 닫는 글
결국 콜버그의 도덕발달이론과 길리건과 나딩스를 중심으로 한 배려 윤리는 우리의 도덕 교육에 있어서 모두 필요한 이론들이다. 그리고 이를 함께 활용하
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토론해 봅시다
4. 마케팅원론 :
트위터를 이용한 마케팅 사례를 기술하시오
5. 색체학 : 우리의 일상 생활에 적용되는 색체의 안전 관리에는 어떤 것이 있을까요?
6. 소비자 심리학 :
다음 요인들이 소비자의 의사결정에 미치는 사례를 찾아
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과는 달리 아이디어의 양보다는 질을 추구하는 방법
C. 명목집단법(NGT:Nominal Group Technique)
* 의사결정과정동안 토론이나 의사소통을 하지 않는다는 점에서 名目
* 다양한 배경과 지식을 가진 여러 사람들이 자기들의 의견을 모아 문제에 대해
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과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅶ. 협동학습 적용 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
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