|
과학적인 주제를 다루는 토의에 적합하다 1. 수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
|
|
|
의사결정 방식을 통하여 조용한 교실 만들기로 합의 하였을 때 과연 과거에 비하여 교실이 얼마나 조용해 졌나를 직접 느껴보게 하는 것이다.
콜버그의 정의로운 공동체적인 도덕 지도법에 의하면 민주적 방식으로 구성원들이 참여하여 어
|
|
|
결정할 수 도 있겠지만 일반적으로 사랑을 바탕으로 여러 조건들을 살펴보게 됩니다. 저 역시도 이 발달과업을 이루어야 할 시기가 되었는데, 인생의 선배들의 이야기와 저의 견해를 절충시켜 결론을 내리기가 참 힘들고 걱정이 앞서는 일인
|
|
|
이론에 따른 교사의 역할
6) 정신분석 이론에 따른 교사의 역할
7) 도덕성 발달 이론에 따른 교사의 역할
8) 학습이론에 따른 교사의 역할
5. 발달이론에 따른 교사의 역할에 대한 나의 의견
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
도덕적 갈등 상황에서 합리적인 문제 해결 능력을 키우고, 사랑하고 보호 해 주는 사람이 들려주는 이야기를 듣고 이야기 해 보는 과정에서 정서적인 안정감과 심미감을 갖게 된다. 다음으로 유아문학교육은 풍부한 상상력을 갖고 있는 유아
|
|
|
토론하고 또 얼마 후에 6명이 모여 12명이 토의한다. 최종적으로 전체 집단이 다함께 모여 토의결과를 집결시켜 대집단의 종합토의의 효과를 얻게 된다. 참가자들이 서로 친근하게 자유롭게 발언하여 적극적인 토의를 유도한다. [1] 강의식
|
|
|
과 관련된 기술적이고 지식적인 교육뿐만 아니라 사이버 공간에서 필요한 윤리 교육을 해야 한다. 정보화 사회의 맹목적인 좋은 점만 가르치기보다는 그늘이나 부정적인 면도 함께 가르쳐야 한다.
4. 훌륭한 문화 소비자, 창조자가 될 수 있는
|
|
|
집단극화 현상
(1) 집단극화 현상의 부정적 현상 - 명절 가족모임
(2) 집단극화 현상의 긍정적 현상 - 자원봉사
3) 집단극화 현상의 해결 방안
(1) 익명성과 인터넷 실명제
(2) 네티켓 문화
(3) 사이버 윤리교육의 강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
과 정동적 흥분이 몰아 현상을 일으키는 주요 요인이다. 다른 하나는 행동 전염이다.
행동의 전염은 일종의 모방인데 평상시에도 유혹은 느끼지만 감히 할 생각을 못한 비도덕적이고 반사회적인 행동을 소수의 타인이 하는 것을 보고 마음속
|
|
|
과 학교 관계
⒞지역사회와 학교 관계
4. 지역사회에서의 학교의 역할
5. 학교와 지역사회간의 관계에 대한 견해
6. 지역사회학교의 기능
7. 지역사회학교의 필요성
8. 지역사회와 학교의 관계 정립의 방향
⒜교육적 사
|
|
메뉴펼치기
