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수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 살펴보았다. 수와 연산의 기초개념 지도에서 중요한 것은 구체물을 이용한다는 것이다. 따라서 구체물의 조작과 연관 짓지 않고 숫자와 기호를 사용한 수식만을 통해
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수학이 시작된다.
무리수의 발견을 통해 직각삼각형의 빗변을 구하고 더 많은 수학을 할 수 있었듯이
복소수의 발견을 통해 앞으로 기존의 성질보다 더 확장되거나 새로운 수학을 할 수 있습니다.
수학 뿐 아니라 과학에서도 마찬가지입니다.
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손이 시렵지 않게 장갑도 끼고 춥지안도록 두꺼운 털옷도 입고 목도리도해요~
C:아 그렇구나~
연관활동
평 가 수학 활동 계획안(부분과 전체)
수학 활동 내용(부분과 전체)
과학 활동 계획안(4계절)
과학 활동내용(4계절)
아동 수과학(물)
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과학과 예술 \'좋은 질문\'을 던지다, 2015.01.03.
3. 시선뉴스, 아이의 두뇌발달에 맞춘 ‘타이밍 육아’가 뜬다, 2015.02.13.
4. 독서신문, 어린이 뇌 발달에 도움이 되는 동시집, 2013.07.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인의 어린시절 수학교육과 현
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7.
김해은, 유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005.
서유정, 유아수학교육의 내용과
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학과 동양사상. 이성범 옮김 : 범양사
조셉 니덤 (2000). 중국의 과학과 문명 : 수학, 하늘과 땅의 과학, 물리학. 이면우 옮김 : 까치글방
김백현 (2006). 중국철학 사상사 : 차이나하우스
네이버 백과사전 http://100.naver.com/ \'성리대전\' \'태극도설\' \
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
3. 교육적 시사점
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해
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학과 석사논문.
오혜경, 2005, 『사회복지조사론』, 창지사 저. Ⅰ. 사회복지 조사연구 7단계 과정에 따른 논문 분석
1. 문제의 제기
2. 문헌 고찰
3. 조사의 설계
4. 조작화
5. 자료수집
6. 자료 분석 및 해석 (※보고서 목적에 따라, 주요
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7. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013.
8. L. Kohlberg 저, 김봉소 외 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000.
9. Richard H. Hersh and others, Models of Moral Education, New York: Longman, 1980. I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사
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수학교육에 대한 시사점을 서술해 보았다. 가드너는 모든 사람은 비록 개인 간에 수준의 차이는 있으나 여덟 가지 지능들을 모두 가진다고 하였다. 따라서 다중지능이론은 어떤 사람을 하나의 지능 유형으로 규정하는 유형이론이 아니다. 이
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