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제7차 교육과정에서는 교과활동의 틀 안에서 다루지 못하는 중요한 경험을 가질 수 있도록 제도적으로 보장해 주기 위해 봉사활동이 특별활동의 하나로 편성되어 있어 봉사활동을 교육과정의 하나로 운영되어야 하기 때문에 학교에서의 체
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수학), 탐구영역(사회,과학), 예체능영역(체육,예술), 선택영역(기술가정, 제2외국어, 한문 등) 등 4대 영역으로 구분하면서, 각 영역별 최소이수시간을 제시, 기초핵심역량과 인성을 골고루 육성하게 함으로써 현행 7차 교육과정이 갖고 있는
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제7차
교과중심
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경험중심
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학문중심
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인간중심
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교과통합
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교육과정의 역할 분담
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역할분담의 균형조화
중앙 집권형 교육과정 체제
(교과서 중심 학교교육)
교육부 교육청 학교의
역할 분담 체제
(교육과정 중심의 학교교육)
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과학과 관련 학문들이 발달하여 온 과정과 역사를 보면 그 또한 매우
취약하다.
(6) 질적양적인 면에서 사회복지실천이 본격적으로 발달하기 시작한 것은 1990년을 전후한
극히 최근의 일이라는 점
① 사회복지사의 국가사회적인 책임과 의무
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수학급 아동의 교과학습 지원을 위한 방법론. 제5회 이화 특수교육 학술대회 발표논문집 (pp. 43-65). 서울: 이화여자 대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희
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도덕생활
다) 3차 교육과정
라) 4차 교육과정
마) 5차 교육과정
바) 6차 교육과정
사) 7차 교육과정
1) 내용으로 보는 관점
2) 교육방법으로 보는 관점
나. 외국 교육과정에서의 cross-curricul
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7) 네 학교 이야기: 한국 초등학교의 교실생활과 수업, 문음사류완영 .
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사
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학과 / 차시: 의료사회복지학과 2차시
1. 사회복지조직 관련 이론
2. 사회복지조직의 원리와 속성
3. 한국 사회복지 노동조합운동
4. 노동조합 결성의 필요성
5. 노동조합 결성의 장애요인
6. 노동조합 결성의 방향
7. 노동조합 결성 전
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제7차 유아교육과정에서 보완되었다고 할 수 있다. 그리고 2004년 유아교육법이 초등학교법으로부터 독립하여 유치원이 \'유아 학교\' 로서의 정체성을 확고히 할 수 있는 법적 장치가 마련되었으므로, 실질적으로 초등학교와 차별화 되는 교
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제7차 교육과정의 내용을 기초로 교육과정 변화의 주요 내용을 살펴보면 재량활동이나 특별활동과 같이 법정시간으로 정해진 교과 외 활동 이외에도 방과후 이루어지는 특기적성활동, 현장체험학습 등 이른 바 체험학습이 대부분의 학교 연
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