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과정을 통해 내가 바라는 “배려하는 인간”이 되도록 더 노력해야 겠다.
♠참고문헌
박병춘, 2002, 배려 윤리와 도덕 교육
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 초등학교 교사용 지도서
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 교과서 Ⅰ 서론 - 배려윤리에
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과 직업 교육…”평생학습체제로 전환 필수” 김들플 기자 IT뉴스 2017.2.16
대학 교육이 바뀌어야 4차 산업혁명에서 살아남을 수 있다 이장우 교수 전자신문 2017.1.2.
4차 산업혁명으로 인한 작업시장 변화 석민 기자 매일신문 2017.3.20.
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한다. 이를 통해 미래 세대를 건강하게 성장시키는 데 기여하는 누리과정의 가치와 역할을 더욱 확고히 할 필요가 있다. 1. 서론
2. 만 5세아 누리과정의 기본 구성
3. 만 5세아 누리과정의 방향
4. 교수 학습 원리
5. 결론
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(초등학교)의 보통교육
Ⅵ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육과정
Ⅶ. 북한 인민학교(초등학교)의 교과목과 편제
Ⅷ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육평가
Ⅸ. 북한 인민학교(초등학교)와 남한 초등학교의 비교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정은 재미있어요
심화과정은 우리 힘으로 해결해요로 교과서에 제시
2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도
사회과 교과서는 구성주의를 반영하여 문제해결, 상황학습, 협동학습, 열린학습 등의 교수 학습 방법 및 원리를 근간으로 구성
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학습 이론은 지식의 구조를 발견한다는 점에서 수학, 과학, 컴퓨터, 음악 등과 같이 교과내용에 있어 위계가 분명하고 체계화된 교과의 교육에만 적용되어 왔다. 그러나 지식의 구조를 세우는 교수학습은, 일반적인 원리를 발견할 수 있는 교
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과 열린 의사소통이 가능한 교수·학습 환경을 조성해야 한다.
협동적인 학습은 상호존중에 바탕을 둔 사회적 상호작용의 기회를 제공해 주기 때문에 민주 시민적 자질을 기르게 하는 데 매우 유용하다. 또한 사회적 상호작용은 통일 문제에
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과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과 교수학습에서 ICT를 효율적으로 활용하기 위해서는 먼
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과교과의 목표는 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정 생활을 충실하게 하고, 정보화, 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것이다). 또한 실과는 교수학습 활동의 과
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학습과 의미 이해에 미치는 영향에 대해 살펴봄으로써 효과적인 문법 지도 방안을 알아보는 데에 그 의의가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법을 2개 골라 그 특징과 원리를 기술하
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