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미술교육이 시작된 시점에서 현재까지 교육과정에서의 조형요소와 원리에 대한 언급을 살펴보았다. 미술 활동(미적 체험 활동, 표현 활동, 감상 활동)의 중심적인 지도 항목인 조형요소와 원리의 이해, 표현 방법과 기능, 자료 제작 및 개발
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과학사
▷ 전성수(1996), 현대 미술교육의 배경과 정당화에 대한 탐색-미술교육논총 제6집, 한국미술교육학회 Ⅰ. DBAE(학문기초미술교육)의 개념과 발달
Ⅱ. DBAE(학문기초미술교육)의 필요성
Ⅲ. DBAE(학문기초미술교육)의 영역별 특징
1.
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뇌의 구조와 특성
㉠ 감각령 : 감각기에서 받아들인 자극이 감각신경의 흥분에 의하여 전기적인 신호로 대뇌에 전달되어오면 그 감각을 느끼는 부분이다.
시각령, 청각령, 미각령, 후각령 등이 있다
㉡ 연합령 : 감각령에서 받은 정보를 판
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미술교육, 서울 대원도서 출판사, 1989
* 교육부, 고등학교 미술과 교육 과정 해설, 서울 대한 교과서 주식 회사, 1992
* 고등학교 미술과 수행평가의 이론과 실제, 한국교육과정평가원, 1999
* 김정, 미술교육의 모든 것, 예경
* 박소영, 미술과 수행
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미술을 생활과 연관시키고자 하는 본래의 의도가 약화되고 또한 교사들에게는 불필요한 혼란만 가중시키는 것이 아닌지, 즉 ‘미적 체험’이라는 용어는 오히려 미술 교육의 독자적인 체험세계로 인식되어 오로지 표현, 감상과 직결되는 학
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교육부 편저(1994), 중학교 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사
박소영(1999), 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초등교육연구소
전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논
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미술교육, 학지사, 2003.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003.
전경원, 창의력 개발을 위한 유아미술 교육, 교문사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 목적
2. 아동미술교육에 있어 심미적 접근
1) 매체 활용의 다양성
2)
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교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2009). 유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구. 동국 대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육이란
2. 아동미술교육의 실태
3. 아동미술교육의
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교육과정에 근거한 21세기 미술교육 내용구성 연구.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, 2009. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T11544129 1. 서론
2. 본론
1) 현대사회에서의 미술교육
2) 21세기 미술교육의 나아갈 길과 의견
3. 결론
4.
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과정에서 자신만의 독특한 스타일과 색채를 찾아내게 하여, 그들의 자아를 확립하도록 도울 것입니다. 또한, 미술교육의 본질을 이해시키기 위해 다양한 주제에 대한 미술 수업을 준비하겠습니다. 예를 들어, 인상주의, 표현주의, 입체주의
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