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미술교육자들은 학생들이 자신의 능력을 계속 발휘시키면서 그런 발견의 느낌을 계속 유지시킬 수 있는 효과적인 교육적 방법을 찾아야겠다.
셋째, 미술관 교육과 학교 교육의 연계성을 고려해 능동적이고 다양한 협력관계를 이루어 나가야
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미술에 대한 관심, 그리고 미술교육에 대한 열정을 연결하는 강력하고 명확한 자기소개를 준비합니다. 이는 자신을 효과적으로 소개하고, 면접관의 첫인상을 강하게 만드는 기회입니다.
2) 이론과 실습의 조화
이론적 지식: 미술교육의 핵심
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역할을 합니다. 기본적인 생활습관과 인생인식을 형성하는 영유아 미술종합교육을 통해 일상생활에서 아름다움을 찾고 즐기는 어린이로 성장하기 위해서는 종합교육의 중요성이 강조되어야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
유아미술교육.
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과정을 알게 하는데 도움을 준다. 따라서 총체적 포트폴리오 평가법은 미술 교과에 있어서 중요한 수행평가 방법으로 학생들의 변화와 발전 과정을 총체적으로 파악하는 데 적극 활용할 수 있다.
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교육과정
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교육 자료들을 활용한다.
참고문헌
경산서부초등학교 - 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
김봉권 저 - 21세기 미술지도 이렇게 하자, 미술공론사, 2005
김영채 - 창의성의 재음미와 교육의 실천과제, 연구월보
박병학 - 사랑의 수업론,
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미술교육이라고 보고 그리게만 하는 식상한 표현에서 아동들의 발달 연령에 알맞은 신비한 관찰놀이를 통한 시각 경험과 관찰 방법의 다양성을 일깨워 줌으로써 상상에 의한 창의성과 창조성을 배양할 수 있다. 또 다양한 관찰 방법의 경험
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미술교육학 / 한국미술교과교육학회, 교육과학사, 2000
안선희 / 초등학교에서 한지작업을 통한 전통미술 지도, 한국교원대학교 석사학위논문, 1992
이승하 / 전통회화에 있어서 여백과 재료에 관한 연구, 석사학위논문, 홍익대학교 교육대학원,
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교육대학교
김재은(1977), 미술과의 수업과 평가, 서울 : 일지사
안그라픽스 찰스 왈쉬레거·신디아 부식·스나이더, 디자인의 개념과 원리
아른하임·김충일(1990), 미술과 시지각, 서울 : 기린원
이규선·전성수·김동영(1994), 미술교육학개론,
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교육적 선택은 미술과 관계되는 기술의 교육으로서 인식되던 종래의 미술교육을, 인간형성 전반에 걸친 방향으로 전환하도록 하였다.
하지만 거기에서 강조되는 개성이나 창의성, 미적 정조의 도야는 바람직한 일이겠지만 미술교육의 또 하
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미술교육에 가장 광범위하게 영향을 미친 사람이다. 치젝이 창의성 중심 미술교육의 실천쪽에, 허버트 리드가 이론쪽에 기여했다면, 로웬펠드는 이론과 실천 모두를 겸비하여 창의성 중심 미술교육을 전파시켰다. 그는 그의 네 권의 저서에
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