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과 그 전승, 설화문학연구(하), 황패강선생고희기념논총 Ⅱ, 단국대출판부
- 노명호(1983), 백제 건국신화의 원형과 성립배경, 백제연구 20집, 충남대 백제문화연구소
- 문명대(1991), 백제불상의 형식과 내용, 백제의 조각과 미술, 공주대학교박물
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- http://www.everland.com/ Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위
3. 연구한계
Ⅱ. 본 론
1. 캐릭터
2. 테마파크의 캐릭터
3. 테마파크 캐릭터 현황
4. 설문조사
5. 국내 테마파크 캐릭터의 문제점과 활성화 방안
Ⅲ. 결 론
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과 지성사, 1986.
이명제. 「문학비평의 이론과 실제」. 서울 : 집문당, 1997.
이상우이기한. 「문학비평의 이해」. 서울 : 집문당, 1995.
이원양 저. 「브레히트 연구」. 서울 : 두레, 1984.
이주영 옮김. 「루카치 미학」1권. 서울 : 미술문화, 2000.
전
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미술 116, 1972)
http://mynury.com/32 인문학 산책 http://blog.ohmynews.com/jirisani/entry 지리산아이 블로그
http://history.wonkwang.ac.kr/culture/2005-2/Temp_2_4.htm 구글 레포트 월드
http://cafe.naver.com/hdh2295.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=68 네이버 카페
그 외 htttp://www.
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과 종교』, 서광사, 1992, p.147:17~20.
-제프리 초서 2001『켄터베리 이야기』, 한울, p.124:13~17.
-캐롤 스트릭 랜드(김호경 옮김) 2001 『클릭 서양미술사』, 예경. p. 4.
-레티 M. 러셀, J. 샤논 클락스(황애경 옮김) 2003 『여성신학사전』, 이화여자대학교
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과 三國史記」.『韓國史硏究』 73, 1991.
南仁國.「高麗 仁宗代 政治支配勢力의 性分과 動向」.『역사교육논집』 15. 경북대, 1991.
文喆永,「高麗中期 思想界의 動向과 新儒學」,『國史館論叢』37, 1992
鄭修芽,「高麗中期 改革政策과 그 思想的
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과 연결되어 그것들이 의미하는 내용들을 담고있고 그것을 기원하고 염원하였다. 그러므로 민화는 더욱 우리 민족과 친근하고 정겹게 느껴진다.
앞에서 말한 민화의 특징들은 모두 민화 장인들이 몸으로 터득한 예술관, 회화이론 ,기법원에
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경향이 전혀 없는 것도 아니다.
독일의 입체주의자로는 보통 슐레머, 바우마이스터를 들고 있다. 운동으로서 입체파의 역할은 이윽고 제1차 세계대전을 계기로 소멸해가나, 그 후 20세기 미술에 끼친 영향은 헤아릴 수 없을 만큼 크다.
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역할(교사의 역할을 폭넓게 범주화 함)
㉲라이-도페라: 유아교사의 주요 업무에 대해 상세하게 밝힘
▶교사의 역할은 유아교육의 본질적 특징과 관점에 따라 달라지기도 하지만 유아교육 기관 의 유형, 유아의 연령, 유아교육 프로그램의 종
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미치는 영향』 문지원. 단국대학교, 2007
10.『대학 입학 전형제도의 발전 방향 연구』하홍대. 국민대학교, 1999
11.『한국 교육의 미래와 도전』 백현기. 학지사, 1998
12.『한국의 대학, 어제와 오늘 그리고 내일』 김봉걸. 대학서림, 1997
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