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놀이가 다르다.
연령대의 구분이 없다.
공통점
(놀이)
칠교놀이, 딱지치기, 공기놀이
Ⅲ. 결 론
지금까지 과거의 놀이, 현대의 놀이, 그리고 찾은 자료를 토대로 과거와 현대놀이를 비교·분석해 보았다.
자료를 찾으면서 이런저런 기사를 보
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에 대한 자아 정체감 형성
4단계 : 형식적 조작기 (12~ )
-.프로이드의 생식기에 해당 됨.
-.과거+현재+미래 의 경험을이용하여
시간을 초월하여 문제를 다룬다.
-.과학적, 추상적, 이상주의적 사고가
가능해 진다. Freud, Erikson, 피아제의 비교
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비교
7. 정신분석적 사고의 최근 동향들8. 치료의 과정
9. 적용 : 치료기법 및 절차
10. 상담의 목표 및 기법
11. 정신분석 상담의 과정
12. 요 약13. 정신분석적 접근법의 공헌14. 정신분석적 접근법의 한계와 평가15. 반성과 논의를 위한 질문들
16.
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과거의 극복을 주제로 하는 평면적 혹은 입체적 미술활동
- 색을 통한 상호작용놀이(긍정적 대화, 싸움과 갈등의 그림)
- 만다라 그리기
- 점토활동
- 신체 체험(신체 그리기, 신체 만들기)
- 동물이나 인형 만들기
- 다양한 매개체를 이용한 입
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과거의 문제들을 함께 풀어나갈 수 있는 프로그램을 준비하여서 서로의 마음과 감정을 읽고 공유하는 연습을 하게 하였다. 6주차에 중간 평가를 해보았다. 클라이언트는 정서적으로 안정을 찾은 모습이여서 처음과 사뭇 달랐다. 그리고 가장
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