|
활용하여 상황인식 및 정보의 활용도에 따라 앞으로 웹 4.0, 5.0 시대로 진화할 것이라는 점입니다.
미래에는 정보 축척 속도가 점점 빨라지면서 정보가 과잉 공급되는 시대로 변화되므로 정보와 정보의 선별 및 가공능력에 따라 미래의 웹 3.0
|
|
|
정보화와 문화의 시대가 펼쳐질 것이라 예견하는 말이라 할 수 있다.
참고문헌
* 경산서부초등학교(2001), 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
* 김상랑 저(1992), 미술교육론, 미진사, 서울
* 김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
* 김정희 외(20
|
|
|
교육 현황 및 발전 전망, 제18회 수학교육 심포지엄 발표논문, 대한수학회
- 전국교육자료전 입상 작품 설명서(2003), 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·학습 자료
- 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ
|
|
|
교육 과정의 개선 방향을 설정하고 학생별로 맞춤화된 교육을 제공하는 데 중요한 역할을 한다. 학생의 포트폴리오는 교육자, 학부모 및 기타 관계자에게 학생의 학습 경험과 발전을 명확하게 보여주는 증거 자료로 활용된다.
종합적으로, 포
|
|
|
역할도 과감하게 바뀌게 될 것이다. 가장 근본적인 것은 결국 학습자들에 대한 배려와 관심이 증가해야 하는 것이고, 이를 통해 수업과 교육의 질을 향상시키려는 노력이 전제되는 것이다. 인터넷과 멀티미디어의 활용은 이런 노력의 일부분
|
|
|
웹 기반 교육』, 교육과학사
나일주, 정인성 외 (2004)『원격 교육의 이해』, 교육과학사
이태욱 (1997),『인터넷 활용 학습법』, 프레스빌
조은순 (2002),『e-러닝의 활용』, 한국능률협회
천세영 외 (1999), 『정보사회 교육론』, 원미사
후루야 다
|
|
|
과 전문적인 관리가 필요하고, 나아가 이러한 자료를 타교과 학습이나 학부모 상담, 그리고 국가 차원의 시험에서 참고자료로 활용하는 광범위한 제도적 장치가 마련되어야 한다.
◎ 참고문헌
. 이삼형 외 『국어교육학』, 소명출판, 2001.
.
|
|
|
과학 활동에 있어서는 유아의 사고를 자극하고 스스로 발견, 탐색할 수 있도록 한다는 측면에서 유아의 과학적 사고의 심화, 확장에 중요한 역할을 해야 할 것이다.
<참고문헌>
유은영, 조형숙(2018) 유아과학교육, 한국방송통신대학교 출
|
|
|
기술로 어떻게 구현해낼 것인가(Know-How)를 연구·개발했고, 직원들이 이를
통해 필요한 지식을 찾아 공유하도록(Know-Where)하는 과정을 거쳤다는 것이다. 1. 미 정보통신 기업의 고성장 뒤엔 지식경영이 HP·MS·썬, 영업혁신·인재양성 등에 큰
|
|
|
교육 교사의 양성 문제, 시설 및 수업도구의 문제 등을 먼저 해결해야 할 것이다.
가장 아쉬운 점은 현재까지의 교육과정에서, 미디어교육이 무엇이며 그것이 왜 필요한지, 가능성이 있는지에 대해서만 의견을 제시하고 구체적인 학습 방안
|
|
메뉴펼치기
