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교육 과정은 건강 생활, 사회 생활, 표현 생활, 언어 생활, 탐구 생활의 모든 영역에서 유아들의 기본 생활 습관과 태도를 형성할 수 있는 내용을 강조한다』 고 한다.
유아기는 생활의 기본이 형성되는 시기이므로 이 때의 기본 생활 습관 형
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과 자산조사
6) 빈곤구제의 국가책임을 인정
7) 체계적인 시행의 실패와 원인
8) 구빈법의 단점
2. 신구빈법(1834년)
1) 배경
2) 신구빈법의 원칙
3) 구빈행정에 관한 개혁 보고서 내용
4) 신구빈법의 효과
3. 엘리자베스구빈법(160
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과성 평가(effectiveness)
3. 효율성 / 능률성 평가(Efficiency Evaluation)
4. 서비스의 질 평가(quality of service evaluation)
5. 서비스 이용자 만족도 평가
Ⅲ. 이동목욕사업 평가
1. 투입평가(Input Evaluation)
1) 인력
2) 시설 및 장비
3) 재원
2. 과정평가(Proc
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과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 보육교사 양성 체계를 수정
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도덕상태에 걸맞는 위의 도덕성의 교육은 성년기의 교육에 해당한다.
인간의 최고의 본질은 그 도덕성에 이기 때문에, 그 인간을 일깨워줄 교육의 본질도 도덕성에 놓여야 한다. 이것이 바로 페스탈로찌가 그 기나긴 ‘탐구’의 과정을 거쳐
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내용 정리하기
*실천 다짐하기
*학습활동 반성하기
*과제 제시 및 차시예고
*학교와 가정에 연계되도록 지도한다.
참고문헌
- 남궁달화, 가치 교육론, 문음사, 1997
- 변영계 저, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2003
- 이석호 외, 도덕·가치교육의
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개념정의
2.영유아보육의 목적
Ⅱ.영유아보육법의 이해
1.영유아보육법의 제정취지
2.영유아보육사업의 발달과정
3.영유아보육법의 입법배경과 내용 및 2004년 개정 이전까지의 발달과정
4.영유아보육법의 개정내용
참고자료 및 문헌
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내용을 총 정리하는 정리 단계와 평가 단계를 두었다. 또한 수업 후 활동으로는 학생의 수준에 맞는 과제를 ICT를 활용하여 제시하고, 학생이 자신의 수준에 맞는 과제를 자율적으로 선택하여 수행하도록 한다. 과제 해결 과정에서 필요한 정
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과정이 있다는 점
4) 기타()
5. 일일교사로서 ‘경제 한마당’에 참여할 때 좋았던 내용을 모두 기록해 주세요.
6. ‘경제 한마당’을 통해 어린이들에게 미친 교육적 도움은 무엇이라고 생각하십니까?
7. 부모로서 자녀를 교육해 가며 ‘경제
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교육이론과 실천방법론, 양서원
* 한정란(2005), 노인교육의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인교육의 정의
Ⅲ. 노인교육의 의의
Ⅳ. 노인교육의 현황
Ⅴ. 노인교육의 내용
1. 세대간 이해증진을 위한 내용
2. 노인기의 창조적 삶을 위
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