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교육부, 초·중등학교 교육과정, 국민공통 기본 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
- 곽병선 외, 교육과정 2000 연구 개발 초·중등학교 교육과정 체제 구조안, 한국 교육개발원, 1996
- 강영은, 중등영어 학습을 위한 열린 수업 개혁 방안,
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기본 관점은 무엇인가
3. DBAE와 미술교육
Ⅴ. 미술과(미술교육) 표현중심학습
1. 표현 중심 학습의 개념
2. 표현 중심 학습의 단계
1) 표현 중심 학습 단계
2) 단계설명
3. 표현 중심 학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유
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과하기 쉬운 많은 것을 일깨워주고 있기 때문이다. \"발도르프적인 교육\"은 인간이 가지고 태어난 본질적인 특성을 이해하고 그것을 보호하며 길러주는 일이다.
Ⅸ. 결론
슈타이너 학교의 교육은 우리나라의 고등학교의 교육과정과는 전혀
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교육(치료교육)의 유형
1. 물리 치료
1) 기본 방향
2) 지도와 평가상 유의점
2. 작업 치료
1) 목표
2) 방법
Ⅳ. 치료특수교육(치료교육)의 배경
1. 치료 교육 활동의 개념
2. 개정 중점
1) 기본 방향
2) 개정 중점
3) 치료교육활동 교육 과정
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과정이 필요할 때.
(3) 고차적이고 복잡한 문제해결력을 요구할 때.
(4) 정의적 영역의 학습을 할 때.
(5) 학생들의 사회 발달이 중요한 수업의 목표가 될 때.
(6) 정상 아동과 장애 아동과의 통합 교육이 필요한 경우.
참고문헌
김순택, 소집단과
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리하기 위한 교육과정
*국가수준에서 교육과정의 기준을 설정해야 하는 이유
가. 공통적, 일반적, 표준적인 교육내용 기준 설정의 국가책임
나. 동일한 질과 수준의 교육기회 균등 실현
다. 교육내용의 학교 급별 체계성, 일관성 유지
라 .국민
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과 보고 평가, 토의 활동 참여에 대한 학습자의 자기 평가가 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
권낙원 외 / 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
권낙원(1996) / 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
노은호·민경일(1999) / 교수학습방
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교육학개론 - 신옥순, 학지사
유아교육사 - 김옥련(1990), 정민사.
한국 유치원에서의 몬테소리 교육의 현재 상황과 미래 방향 - 신화식(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생
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과에서 논쟁적 문제의 교수 - 학습에 대한 교사의 인식과 수업방법에 관한 연구, 서울대학교대학원 석사학위논문
- 교육부(1997), 사회과 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15호
- 민영방(2004), 사회과 수준별 교육과정의 운영 방향 탐색, 전남사회과
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과 교수·학습 방법론, 서울 한국문화사
교육부(1997), 외국어과교육과정(Ⅰ)(Ⅱ), 대한교과서주식회사
배두본(1995), 영어 교육학, 서울 한신문화사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
한국교육학술정보원(2001),
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