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도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감상활동>
Ⅶ. 다문화 미술교육의 평가
참고문헌
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교육과정을 운영하며 다양한 교수 기법과 발문 기법을 활용한다.
다) 다양한 교수학습 자료를 활용하며 학습자 중심의 수업을 운영한다.
라) 사회과 교재를 지역화하며 시사 자료를 최대한 활용한다.
3. 평가
가) 개인별 성취수준을 확인하고,
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평가하는데 중점을 두어 학생들이 실제로 조작 활동을 하면서 개념을 확실히 이해하고 실제 생활에서 접하게 되는 문제 상황을 얼마나 잘 해결하는 지 등 수학적 지식의 모든 측면을 평가해야 한다.
4. 사회
사회과 교육은 사회 현상에 관한
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사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학 수학 교육연구, 제22집.
이종연. 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론과 실천, 제11권. 제1호.
황해의최혜진. Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가. 열린
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수학에 대한 학습과 지도가 직접적으로 이루어지고 있는 학교 현장에서도 평가는 일정 교육 시간의 경과 후 변화된 결과를 하나의 정보로 표면화하여 다루고자 하였다.
참고문헌
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
교육부(1997). 수학과 교
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교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사
ⅳ. 이영춘(1983), 도덕과 교육, 서울 : 교학 연구사
ⅴ. 조영일(1998), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 형성출판사
ⅵ. 허재복(2002), 놀이를 통한 바른 생활의 구성주의적 대화학습 적용과 평가, 초등도덕교육,
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사회학과 교육정책」『교육사회학연구 15-1』, 한국교육사회학회, 2005, pp.23-41.
2. 임다희, 권기헌, 「인적자본·동기부여·교육복지 이론을 통한 교육격차 영향요인에 관한 연구:순서화 로짓 모형(Ordered Logit Model)을 중심으로」『한국정책과학
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, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
2. 브루너의 이론적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과정)에 의한 평가
1) 지식의 구조
2) 발견학습
3) 나선형교육과정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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평가 기준의 젠더불평등성 개선방안」한국여성정책연구원
김지욱,김명찬(2017)「가부장(家父長) 표상의 변화과정에 대한 자문화기술지」인문사회과학기술융합학회
민가영(2013)「젠더계층의 교차를 통해 본 20대 대학생의 성별분업에 대한
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참고문헌
사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사, 최용규 외 4명
사회 초등학교 교사용 지도서 6-1, 교육과학기술부 Ⅰ. 초등사회과교육
1. 초등사회과 수업이란, 또 나의 수업관은 어떠한가.
Ⅱ. 수업과정안
Ⅲ. 과제를 마치고
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