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대학교 경영대학원 관광. 경영학과 윤미정.1992
-관광사업론. 대왕사. 이봉석 외 6명.2001.
-여행사경영론. 대왕사. 하헌국.
-관광학원론. 백산출판사. 김광근 외 6명. 2001.
-관광학의 이해. 학문사. 박호표. 2000.
-여행업경영개론.(교제 제본)
-캠퍼스
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대학별, 학과별 특성을 살리도록 종합생활기록부와 대학수학능력시험에서 반여과목, 반영비율, 가중치부여, 등을 대학에서 자율적으로 결정하고 다단계선발을 할 수 있도록 허용하고 있다.
어찌됐건 1960년대 이후 지속되어 온 평준화 시책을
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교육의 실시라는 역효과를 낳게 되었다. 이에 따라 미래 사회의 요구에 부응하는 유능한 인재를 양성하기 위해서는 양적인 면보다는 질적인 측면을 고려한 교육이 절실히 필요하게 되었다.
특히 수학 및 영어 교과의 경우에는 학습자의 필
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요한 수단이다. 이러한 맥락에서 종교는 교육의 목표와 내용을 보강하는 역할을 하게 된다. 세종대학교 평생교육전공대학원에서 학생들은 종교적 다양성을 존중하며 학습할 수 있는 기회를 가지게 된다. 그리고 이러한 배경은 논문이나 연구
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대학교 교육과정을 기반으로 최신/고급과학 지식, 기술 전수 ② 경상계 단기:벤처/대/중/소기업/공기업
중기:공무원/군/개도국 테크노경영대학원 교육과정을 기반으로 최신 경영이론/사례 전수 ③ 법정계 중기: 개인 국내/외 명문 사립대학과
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대학을 가기 바란다.
나도 중학교 때 내신 성적으로 인해 고등학교 인문계를 진학하게 되었는데, 고3때 선생님께서 명문대는 아니더라도 4년제 대학을 진학시키시려고 하셨다. 나는 성적이 되지 않아 학과를 보고 전문대 유아교육을 진학했
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과대학은 전문가양성이 아닌 교양법학교육 중심으로 옮겨가게 될 것이다. 우려되는 것은 법학대학원 입학시험이 또 하나의 경쟁시험이 되어버리는 경우이다. 따라서 법학대학원 입학은 학부성적과 적성테스트에 기초해야 할 것이고 법학과
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2. 독일의 법학교육
(1) 교육제도
(2) 교육형태
(3) 예과과정 졸업시험
(4) 실무교육기간
(5) 제1차 사법시험
(6) 사법연수
(7) 제2차 사법시험
3. 한국의 법학교육
(1) 법과대학
(2) 고시원
(3) 사법시험제도
(4) 사법연수원
3. 맺음말
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교육, 야간대학원 진학허용, 파견근무, 휴직허용 등으로 나타났다.
1. 교육원칙상의 문제이다
사서직원에 대한 재교육은 그 성격상 전문성을 지니므로 현재와 같이 교육의 의무를 강조한 교육은 피교육자의 동기유발을 미약하게 하여 결과적
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학과의 제고 방안
1. 행정학이 경험하고 있는 이론적 정체성과 실제적 유용성에 대한 회의는 다분히 현대 국가가 경험하고 있는 거버넌스(governance)상의 변화와 연계되어있다
2. 대학별로 설치된 행정학과의 특화문제이다
3. 교육편제의 발전
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