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활동이 이루어진다.
2) 과업은 학습자들이 알고 있는 다양한 언어를 사용해 볼 수 있는 자신감을 길러준다. 그리고 그들이 아는 것을 생각해 보고 틀려도 전체 학습에서 수정받으므로 두려움을 없앨 수 있다.
3) 과업은 학습자들이 다른 학생
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활동을 확장한다. 또한 원가족으로부터 떠나 결혼을 하고 자녀양육의 과업을 수행한다.
7. 중년기(40-65세)
중년기에는 신체적 기능이 감퇴하고 전반적인 학습능력은 떨어지지만 실제적 문제해결능력은 증가한다. 인생에서 가장 생산적인 활동
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활동
Ⅵ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 사례
Ⅶ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 모형
1. 과업 전 단계
2. 과업 단계
3. 과업 후 단계
Ⅷ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 성과
Ⅸ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 관련
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활동을 구현하게 함으로써 더욱 본격적인 의사소통중심 교수법을 지향하고 있는 것이다. 의사소통 능력을 신장시키기 위해서 주어진 시간에 학습자의 학습능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 이를 충족시켜주는 과업수행 학습을 제7차 교
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활동을 할 수 있도록 의욕을 고취시킨다. 이와 같이 자원봉사의 조정자 역량을 중심으로 핵심능력을 개발하고, 오리엔테이션을 통해 프로그램의 조직과 목적을 알리며, 서비스 이전에 자원봉사의 과업을 수행할 수 있는 필요한 기술들을 가
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