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교사와 유기적 협동 체제를 구축하여 학생들의 인격적 성장을 위하여 협력하도록 유도하여야 한다.
Ⅶ. 바른생활교과의 교수학습모형
1. 지향점
특정한 다른 교과와의 통합이 아니며, 도덕과에만 제한되어 있는 내 용 구성의 한계를 벗어나
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과를 가정에 알려 주어 부모가 교사와 유기적 협동 체제를 구축하여 학생들의 인격적 성장을 위하여 협력하도록 유도함.
③교과서의 점검표, 생활의 길잡이, 가정과의 연락장, 일기장, 편지 등으로 부모와 연락함.
8. '바른 생활' 교과의 교수·
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과 오프라인을 병행한다.
4) 컨설팅장학 실시에 따른 학교 협조사항
단위학교에서는 컨설팅 영역을 희망 컨설팅영역을 의뢰하되 1교 3영역 이상을 신청하고, 1인 1영역 이상 컨설팅장학 실시를 의무화 한다.
수업컨설팅 권장 의뢰수는 컨설팅
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교육인적자원부, 초등학교 도덕 4-1, 4-2, 5, 6학년 교과서
손경원, 배려윤리 강의자료
2.논문
권미정, 배려윤리를 통한 도덕과 교육 접근방법에 관한 연구, 한국외대 석사학위논문
윤세희, 배려교육공동체로서의 도덕과 수업모형 연구, 이화여대
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교육의 이해, 우리교육, 1998
2. 초등국어교육학회, 읽기 수업 방법, 박이정, 1999
3. 주강식, 주장하는 글의 읽기 지도, 한국어문교육학회, 1994
4. 최화철, 국어교과서 논설문 연구, 모국어교육학회, 1993
5. 조윤금, 논설문 텍스트의 쟁점 부각요소의
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