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과 \'감사하다\'는 인사 나누기
음식을 받으며 교사의
질문에 대답하기
교사의 언
어적 지시에
따라 차례 지
키기
간단한 단어로 대답하기
교사와 함께 음식을 받으며 간단한
단어와 몸짓
으로 의사 표
현하기
정리
(7분)
평가하기
차시예고
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가정-학교 협력 강화
2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 다양한 놀이 영역 제공
2) 흥미를 자극할 수 있는 교구와 자료 준비
3) 놀이에 필요한 충분한 시간 제공
4) 놀이 중 적극적인 관찰과 개입
5) 놀이
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교수법
3.2.1. 전통적 교수법
3.2.2. Communicative Language Teaching
4. 어학연수로써의 해외여행의 효과
4.1. 해외여행을 통한 외국어학습
4.1.1. 해외여행을 통한 외국어 학습이 좋은 이유
4.1.2. 해외여행을 통한 외국어 학습
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과 가정의 소중함을 알고 효를 실천하는 구체적인 방법을 아는 학생이 많아졌다.
참고문헌
◎ 교육인적자원부(1999), 한국 조리 실습
◎ 신헌재 외 공저(1996), 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정
◎ 이방자·정미경·전세경·김영애(2000), 창의
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교수 전략
이 단계에서 교사는 학습자에게 많은 권한을 이양하는 ‘위임자’의 역할, 그리고 정신적 지도자mentor의 역할을 수행한다. 교수의 중점은 교과 내용의 지도가 아니라, 학습자의 학습할 수 있는 능력 배양에 주어진다. 교사는 학습자
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교수 전략
이 단계에서 교사는 학습자에게 많은 권한을 이양하는 위임자의 역할, 그리고 정신적 지도자mentor의 역할을 수행한다. 교수의 중점은 교과 내용의 지도가 아니라, 학습자의 학습할 수 있는 능력 배양에 주어진다. 교사는 학습자가
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과 교수학습매체와 교재교구에 대한 이론을 알아보고 유아교육기관을 방문하여 이론이 어떻게 현장에서 활용되는지 알아보았다. 평소 유아교육은 초중등교육과는 별개로 이루어지는 사교육으로서 조기교육을 위해서 또는 가정에서 아이를
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개정된 것이다.
참고문헌
강문봉 외, 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원, 1999
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
강옥기, 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
김태수, 초등학교 수학과 교수·학습 과정, 보수교육
교
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과정에서는 교육 과정 평가 체제를 교육 과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취 정도를 평가하도록 하였다.
교육에 대한 질 관리를 강화한다는 것은 교육 과정 개정이 문서 수준의 수사적 변화에 머무르지 않고 유치원 현장에서
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교수학습 방법(2015), 손순복ㆍ정진화ㆍ박진옥, 학지사
영유아 교수학습방법(2016), 김금주ㆍ오진희ㆍ김은정ㆍ박형신, 학지사
교과교육론(개정판)(2010), 권영례, 양서원
교육방법 및 공학(영유아교육에서의)(2013), 유구종ㆍ강병재ㆍ박선희, 창지
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