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책 갔던 사진이네, 어떤 느낌이 들었어?”
“어떤 소리가 들렸어?”
<예시> 교사와 유아의 상호작용
아까 사진에서 봤던 것과 색깔이 같은 나뭇잎이 떨어져 있네?
하늘 색깔은 어때? 높다는 생각이 드니?
3. 가을에 대해 이야기 나눈 것을
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그 특징을 알아본다.
- 도토리 분류표를 이용해 나무의 이름과 특징을 이해하고 도토리마다 생김새가 다르다는 사실을 알아본다.
- 나무도감을 활용해 참나무와 도토리의 다양한 차이를 알아본다.
- 숲속에서 도토리와 나뭇잎 등을 채집해
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와 유아 수와의 관계
⑺교사, 아동 10분 집중 관찰(대그룹, 소그룹, 개별 활동)
⑻ 일과활동별 수업내용에 따른 이론에 기초한 평가, 특히 교육 활동에서 발견된 좋은 점과 문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시
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와 일상생활지도
10
영유아 상호작용과 놀이 참여
15
보육실습일지
작성 (10점)
구체적이고 충실한 보육실습일지 작성과
일일자기평가 및 지도교사 평가 반영
10
총평 (10점)
실습기간동안 예비보육교사로서 향상 정도
10
총 점
100
년 월 일
보육
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1부만. 계에서 주면 나는 9개 반에게 양식을 나눠주고 다시 수합해야 한다)
4. 과학 상상화, 과학 독후감, 발명 글짓기, 발명 아이디어- 수합 -심사 후 -결과 정리하여과학계로 넘기기
5. 꼭 제출해야 할 공문 -?법의 날? 관련 글짓기와 그리기 수
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과정이다. 즉, IEP에서 계획된 장ㆍ단기목표가 제대로 달성되어 가
는지 여부를 측정하기 위함이다. 아동의 발달 상황 관찰은 정기적 측정 자료를 근거로
한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰과 함께 프로그램의 진행 효과를 평가함
으
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만족도
(1) 해당상점의 선택이유
(2) 해당상점 고객들의 만족불만족 요인
6. SWOT분석 및 소결론
가. 강점 및 약점
나. 기회요인 및 우려요인
다. 소결론
Ⅲ. 개발 Concept설정
1. 유치가능업종의 개념설정
2. 경쟁구조 분석
가. 유사사례 상업여
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수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우 잘함/잘함/보통
부족함/
<조건>
‘~점에서 ~하다’라는 형식으로 앞에서 그렇게 평가한 이유를 논리적으
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과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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만족시킬 때, 함수 는 에서 연속이라고 한다.
(ⅰ) 함수 는 에서 정의되어 있다. 즉 가 존재한 다.
(ⅱ) 극한값 가 존재한다.
(ⅲ)
다음 차시에 배울 연속함수와 연속함수의 기본 성질에 대해 짧게 언급한다.
본시에서 학습한 내용의 확인을 위
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와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다.
다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게 할 수 있도록 도와주었다.
상호작용
8월 29일
현장학
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