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평가한 결과를 문장으로 기록한다.
(4) 특별활동은 영역별로 활동상황을 누가 기록하여 담임이 종합 기술한다.
자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 - 담임교사
4, 5, 6학년 계발활동(클럽활동) - 담당교사 → 담임교사
(5) 저학년
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자치 활동
-적응 활동
-계발 활동
-봉사 활동
-행사 활동
영역별 목표
-없음.
영역별
목 표
영역별 목표
-신설
전통적인 영역별 활동 내용의 고수
-활동 내용의 추상적 제시
활 동
내 용
영역별 활동 내용의 재구성
-활동 내용의 구체적 제시
클
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제언하고자 한다.
1. 특별활동 교육과정을 편성할 때 학교와 지역사회의 실정에 맞는 적합한 교육내용으로 편성하여야 한다
5개영역(자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동)을 학교의 실정에 적합하고 재미있게 참여할 수 있는 교
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특별활동(특별활동교육과정)의 지도방법
1. 계획과 운영
2. 영역별 지도 원리
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 평가의 기본원칙
2. 평가 방법
Ⅶ. 결론 및 제언
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평가 방법을 활용한다.
마) 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동 실적 등을 골고루 반영 특별활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동으로 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
「아이들이 행복한 학교」를 만들기 위해서는 특별활동의
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