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중심의 평가
2. 영역 통합 평가
3. 평가 목표와 내용에 적합한 평가 방법의 다양화
Ⅳ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제점
Ⅴ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 지향점
1. 학습자 중심의 국어교육
2. 과정 지향의 국어교육
3. 의미
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, 기타
중에서 선택(4)
이수단위
70
106
12
특별활동
학급 활동
클럽 활동(12)
단체 활동(4) 교육과정의 정의
7차교육과정이 추구하는 인간상
7차교육과정의 기본 방향
7교육과정의 구성 방침
개정 중점
고등학교 교유과정 편제
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1. 정신지체인의 성행동 및 성문제 현황
2. 정신지체인의 성교육에 대한 현황 및 실태
Ⅳ. 정신지체인을 위한 성교육
1. 정신지체인의 성교육 목적
2. 성교육의 내용
3. 정신지체인 성교육의 실제
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
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선택 . 한림과학원
-대학이란 무엇인가 사회란 무엇인가 . 백산서당
-대학의 역사 . 이석우
-대학의 이념 . 칼 야스퍼스
-전환의 시대, 대학은 무엇인가 . 대학사연구회
-한국 학교 교육과정의 탐구 .
-인간과 사회와 교육 . 김인식, 최호성,
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Education (몰입 수업)
2). Content Enriched Foreign Language in the Elementary School (내용 강화 초등 외국어 모형)
3). Sheltered Model (언어보호 모형)
4). Theme Based Model (주제중심 모형)
5). Adjunct Model (부가 모형/병존 모형)
6). Writing across the curriculum (범교육과정
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교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5. 오욱환 지음, 학교교육과 불평등, 교육과학사, 1996.
6. 김영화 지음, 한국의 교육불평등, 교육과학사, 1993.
7. 죤W.가이드너 지음
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고등학교의 진로교육지도안, 서울:한국교육개발원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로의 정의
1. 진로교육(Career Education)
2. 진로지도(Career Guidance)
3. 진로개발(Career Development)
4. 진로개발 역량(Career Development Competency)
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필
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중심 진로교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사 학위논문, 1998
◇ 김영환·정동영, 발달 장애아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영 방안 탐색, 특수교육연구, 창간호, 안산 : 국립특수교육원, 1994
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중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관한 연구 수준별 교육과정을 중심으로
- 문흥중학교(1999), 수준별 협동학습을 통한 창의적 사고력 신장
- 열린 교육학회(1999), 열린 교육연구, 교육 과학사
- 학성고등학교(2000), 단계형 수준별
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교육과정을 개발하여 운영하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다. 학교별 특성화를 통해 블루 오션 전략을 강구해야 하며, 학교 경영의 자율성을 대폭 확대하고, 교수-학습 방법 개선을 위한 교사 스스로의 노력과 이를 적극 조장하는 시스
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