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교육과정의 변천 1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954) 2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제 9.우리나라와 외국 교육과정내용 비교 1) 중학교 사회과 교육과정 비교 분석 2) 고등학교 사회과 교육과정 비교 분석 Ⅲ. 사회과 교육의 특징 1.
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교육과정 편성 3) 수준별 지도 자료 개발 3. 운영 4. 평가 Ⅶ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 제고 방향 1. 국가 및 시?도 교육청의 수준별 교육과정 편성?운영 지침을 보다 명료화해야 하며, 실업계 고등학교의 특성을 반영해야 한다
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공통과정시험과 과목별시험으로 이원화 5. 2. 고급심화과목 제도의 도입 5. 3. 내신제도에 있어서 학교 간 차이인정 5. 4. 대학입시전형에서의 학생선택권 확대 6. 전망 7. 2005 대학입시 FAQ Q1. 2005학년도 대학수학능력시험 체제는
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교육과정 구성의 방향 2. 공업과 교육 목표 3. 공업과 교육 내용 4. 지도 및 평가상의 유의점 5. 신․구 교육 과정의 비교 Ⅱ. 공업계 1. 공업계 고등 학교 교육의 성격과 교육 과정 구성의 방향 2. 공업계 고등 학교 교육 목표 3. 전문 교
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선택하지 않는다. 하느님도 사실은 하나의 예술가일 뿐이다. 그는 기린과 코끼리와 고양이를 발명하셨다. 그분은 어떠한 스타일도 갖고 있지 않다. 그는 여러 가지를 시도했다. 조각가도 마찬가지다. 나는 기본적으로 우리시대의 문화적 불만
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7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험 2) 대학입학수학능력시험 성적의 활용 계획 3) 학교생활기록부 - 학교 내신 성적 2. 입시제도의 문제점 1) 대학수학능력시험의 문제점 (1) 대학수학능력시험에 대한 찬반론 (2) 대
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출발한다.(학부모들의 시간적,재정적 투자가 ‘내 자식만을 위한’것에서 ‘우리학교를 위한’,‘우리 마을.지역의 학교를 위한’측면으로 이루어져야 할 것이다.따라서 학부모들의 올바른 교육관 정립을 위하여 특별 프로그램을 개발하
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선택활용능력과 사고력 및 문제 해결력 등의 고등정신기능을 기르는 자기 주도적 학습력 신장의 교육이 요구되고 있다. 이를 실천하는 교육으로 제7차 교육과정에서는 교육과정 결정의 분권화, 운영의 효율화를 학교로 전환함으로써 아동의
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고등학교의 특성상 단체활동을 위한 시간이 부족하므로 전일제 등 단체활동을 위한 시간확보가 필요하다. ⑧ 청소년단체의 효과적인 지도를 위하여 지도교사의 전문성을 제고할 수 있는 다양한 연수가 필요하다. Ⅰ. 청소년 단체의 의의
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교육과 문화론>>, 서울대학교 출판부, 1997. 우한용 외, <<문학 교육 과정론>>, 삼지원, 1997. 윤여탁, <<시 교육론>>, 태학사, 1996. 이대규, <<국어 교과의 논리와 교육>>, 교육과학사, 1995. 이인제, "제7차 국어과 교육 과
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