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고등학교의 교육과정을 보통 교과와 전문 교과로 나누고, 각각에 공통 필수 과목과 선택 과목을 두었고, 일반계 고등학교와 실업계 및 기타계 고등학교로 나누고 일반계는 인문사회 과정, 자연 과정, 직업 과정으로 세분화하여 교과목을 배정
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, 이홍숙. (2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
변영계, 김영환, 손 미. (2008). 교육방법 및 교육공학3판. 학지사
이용환. (2008). 농업 교육학 개론. 서울대학교출판부
임규진, 임연기. (2005). 교육행정학의 이해. 보성 1.서론
2. 본론
3. 결론
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교육과정기(1988~1992)
7) 제6차 교육과정기(1992~1997)
8) 제7차 교육과정기(1997~ ) I. 사회과 7차 교육과정
1. 사회과 교육과정개정의 배경
2. 사회과 교육과정의 변천
3. 사회과 교육과정 개정의 중점
4. 고등학교 사회과 선택과목
II. 7
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고등 학교 문학 교육 과정과 교과서는 학습자 중심의 교수?학습 체제로 이루어진 장점이 있으나, 문학 이론의 교수?학습에 치우칠 가능성이 짙다.
이제 제7차 교육 과정 개정 작업이 완성 단계에 있고, 이에 따라 교과서 개편도 진행 중이다.
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특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서울 교육 제 39권(2), 서울특별시 교육연구원, 1997
경상남도교육연구원 - 진로교육 프로그램, 1997
이정근 - 진로지도의 실제, 성원사, 1988
임두순 - 초등학교 진로교육을 위한
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교육과 청소년의 삶
2. 청소년복지와 학교교육
3. 학교문화 특성에 대한 이해
-교사문화
-수업문화
-학생문화, 청소년문화의 특성
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교육과정의 목표와 지도내용에 제시되어 있어야 한다. 제5차 이후로 “의사소통 중심” 교육과정을 표방해왔고 제7차 교육과정에서는 학년별 지도내용을 통하여 영어로 무엇을 “한다”는 식의 과제(language tasks)를 제시하고 있으나 많은 언
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공통 사회' 교과에서는 제 4단원 '합리적 선택과 시장'에서 경제 현상에 대한 기본 개념과 원리에 대한 이해를 바탕으로 개인적, 사회적으로 당면하는 경제 문제를 이해하고 해결하도록 하고 있다.
8) 제 7차 교육 과정 시기(2000~)
제 7차 교육 과
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교육과정에 기초한 끊임없는 연구를 통해 조금씩 보완해 나감으로써 개설목적에 부합되는 수업이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
교육부, 국어과 교육과정
교육부, 제7차 고등학교 교육과정 해설, 2001
대한교과서, 국어생
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교육과정은 학습내용의 통합이 용이한 과목에 적용한다.
② 단계형 수준별 교육과정은 각 단계에서 유급과정을 두는 것을 원칙으로 한다.
③ 단계형 수준별 교육과정을 운영하기 위해 반드시 특별반을 설치·운영한다.
④ 단계형 수준별 교
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