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구조조정의 폐해와 문제점 - 노동조합별 사례를 중심으로, 1999
◎ 한인임, 1998, 서울지하철 구조조정(안) 비판, 노기연 민주노동과 대안, 제15호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공부문의 개념
Ⅲ. 공공부문의 등장
Ⅳ. 공공부문구조조정의 특징
1
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구조조정의 규모와 방향
Ⅲ. 공공부문 구조조정과 고용 및 노사관계
1. 공공부문 구조조정의 고용,노사관계에 대한 영향: 일반론
1) 고용에 미치는 영향
2) 노사관계에 미치는 영향
2. 우리나라의 경우
Ⅳ. 외국 사례의 시사점
1. 민영화
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구조조정의 방법
1. M＆A를 통한 구조조정
2. MBO를 통한 구조조정
3. 기업분할에 의한 구조조정
4. 영업양수·도에 의한 구조조정
5. BIG Deal
6. P＆A
7. Work Out
8. 아웃소싱(Out Sourcing)
9. 전략적 제휴(strategic partnership)
Ⅴ. 기업구조조정의 사례
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과정의 구분 방식
3.3 과정별 쓰기 지도 전략
4 과정중심쓰기에서의 평가
4.1. 과정중심 쓰기 평가의 개념
4.2. 과정 중심 쓰기 평가 방법
4.3. 과정 중심 쓰기 평가의 의의와 한계
5 우리나라에서의 과정중심 쓰기 교육 전개 양상
5.1.
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사례) 포스코 집권적 조직구조
2) 사용자 중심의 노사관계
사례) 금성사의 사용자 중심적 노사관계
3. 한국권력경영의 현재
(1) 한국 권력경영 현재의 성격 (구제금융 이후 2010년까지)
1) 분권적 조직운영방식 시도
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유형
4. 노사관계의 역학구조
5. 우리나라 노사관계의 발전과정
1) 사회적 갈등기의 노사관계(1981-1987)
2) 사회적 욕구분출의 상황과 대립적 노사관계(1987-1990)
3) 민주화 시대의 협력적 노사관계(1991-현재)
6. 우리나라 노사관계의 문제점
1)
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개념
Ⅲ. 텍스트의 유형
Ⅳ. 텍스트의 구조
1. 텍스트 구조의 개념
2. 텍스트 구조의 기능
1) 시그널링(signaling)의 적용
2) 특정 텍스트 구조의 계속적, 반복적 사용
3. 텍스트 개발 지침
1) 텍스트의 구조
2) 텍스트의 응집성
3) 텍스
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구조론
3. 브루너 이론의 특징
1) 학습의 과정
2) 학습 구조의 형성
3) 직관의 필요성
4) 내적 동기의 중요성
4. 브루너의 교육목표
5. 브루너의 교육내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루너이
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구조조정 사례연구」,
한국금융연구원, 1998.
3.김영한, 「금융위기의 재 조감」,
삼성경제연구소, 1998.
4. 김인기, 「신금융론」, 박영사, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 금융위기의 개념과 특성
2. IMF체제하의 금융구조조정
3. 금융권별
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구조조정전략 영향변수와 구조조정효과에 대한 이론적 고찰 / 김경훈 지음 Ⅰ. 서론
․ 구조조정의 개념
Ⅱ. 본론
1. 구조조정의 필요성
2. 구조조정의 효과
3. 구조조정의 기법
4. 구조조정의 사례
Ⅲ .결론
․ 구
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