|
과정 유도로서 계산기 활용 수업
4. 개념의 확장으로서 계산기를 활용한 수업
5. 게임으로 계산기를 활용한 수업
Ⅴ. 수학교육 학습도구(학습교구) 계산기의 문항 사례
1. 다음을 필산이나 암산 또는 계산기를 활용하여 구하여라
2. 다음
|
|
|
개념 형성론
4. 가설의 설정-확인을 통한 개념 구성론
1) Bruner의 개념학습 전략
2) Ausubel
5. 직관을 통한 개념 형성론
6. 활동주의적 조작적 개념 구성론
Ⅴ. 수학과 수개념학습의 지도자료
1. 눌러, 눌러
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
|
|
|
과정에서 대부분 학습지를 사용하는 경우
14. 교단 선진화 장비 활용 중심의 학습 자료
15. 매체는 하이퍼미디어이나, 수업의 과정은 순차적인 경우
16. 차시간의 학습 내용의 연계를 위한 지도 미흡
17. 다양한 수업의 변인 반영 미흡
18.
|
|
|
개념
2. 외주의 목적
3. 외주의 유형
Ⅱ. 외주의 전략적 접근
가. 외주의 위험
1) 전략적 위험
2) 운영위험
3) 재무위험
4) 위해위험
나. 성공적인 외주를 위한 틀
다. 외주의 구조적 대응방안
1) 클러스터 구축 및 네트워크화
2) 핵심역
|
|
|
사례
1. 지도내용
1) 성독하기 1
2) 단구의 뜻 풀이하기
3) 낱 글자 풀이
4) 성독하기 2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅹ. 교과재량활동의 지도방법
1. 방침
2. 지
|
|
|
과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅶ. 고등학교 교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교 교육과정 평가표
Ⅷ. 고등학교 교육과정의 사례
1. 사례 1
2.
|
|
|
체계적 수집과 배포가 가능해지고 데이터베이스화가 이루어진다. * 경영활동의 개념
Ⅰ. 경영활동
1. 경영활동의 수준
1) 경영활동의 개념
2) 경영활동 개념의 확장
2. 조직의 기능
3. 지원업무의 유형
Ⅱ. 가치사슬 모델
|
|
|
: 2005년 3월 16일 게제> 1. 서론
2. 본론
벤치마킹의 의미 / 3
벤치마킹의 개념 / 3
벤치마킹의 역사 / 4
벤치마킹의 유형 / 4
벤치마킹의 특성 / 5
벤치마킹의 목적 / 6
3. 결론
참고문헌
|
|
|
과정 유형으로서 단기간에 구체적 학습 목표를 달성하는 매우 구조화된 프로그램의 계열로 문화 전달 가치 체계의 기본이 되는 것은 외재적 동기, 강화와 보상 등이다.
문화 전달의 교육 과정에서는 학문적 기술을 강조하며, 교사가 주도적으
|
|
|
사례관리의 개요
1. 사례관리의 개념과 등장배경
2. 사례관리의 역할과 기능
Ⅱ. 노인 클라이언트에 대한 사례관리 모델의 적용
Ⅲ. 노인사례관리의 과정
1. 접수
2. 사정
3. 목표설정과 개입계획 수립
4. 계획이행
5. 모니터링과
|
|
메뉴펼치기
