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개념
3) 님비·핌피갈등의 특성
3. 갈등 발생 및 심화 요인
1) 정치적 요인
(1) 상호의존성
(2) 주민 참여 및 조직화
(3) 리더십과 동원
2) 경제적 요인
(1) 재산권 구조
(2) 보상(Rewards)
3) 문화적 요인
(1)
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구조를 뜻한다. 1. 서 론
2. 절차주의적 법모델의 전형적 형태:조정법
1) 의의
2) 조정법과 절차주의적 법모델
3) 우리나라의 조정법
4) 몇 가지 사례
5) 형식법과 실질법의 한계
6) 조정법의 미래
3. 입법의 절차주의적 구성
4. 행정
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파업과정에서 법률준수 조사
3. 비합법적 파업의 사례
4. 불법파업(비합법적 파업)시 제기되는 문제점 및 책임분석
5. 우리나라에서 합법적 파업이 힘든 이유
6. 향후 합법적이면서도 효율성, 효과 있는 파업의 방향 제시
참고문헌
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사례 2
3. 성공사례 3
4. 성공사례 4
5. 성공사례 5
6. 성공사례 6
Ⅹ. 향후 할인점의 개선방향
1. 점포 운영기법의 혁신
2. 인력 활용과 상품 구색
3. 작업의 표준화
4. 물류센터의 효율적인 운영
5. 발주방법의 합
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지원대상(신청자격)
3) 지원내용 및 조건
4) 문의처
Ⅶ. 중소기업 정책자금의 표준심사기준
1. 부실징후 평가기준
2. 신용불량정보 평가 기준
3. 신용위험평가 기준
1) 일반기업
2) 회생대상기업
4. 평가조정 기준
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유형
1) 지리적인 의미의 지역사회
2) 사회적으로 동질성을 띤 지역으로서의 지역사회
3) 지리적 및 사회적 동질성을 강조하는 자연지역으로서의 지역사회
3. 지역사회의 기능
1) 생산․분배․소비의 기능
2) 사회화의 기능
3
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therapy)
(8) 해결중심 단기 가족치료
6) 혁신적 가족치료 보조기법
5. 부부치료
(1) 행동주의 기법
2) 환상과 이미지
3) 사회측정 기법
(1) 사회측정 기법의 장점
(2)사회측정 기법
Ⅲ. 사례 적용
Ⅳ. 참 고 문 헌
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2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 교육
Ⅲ. 학업문제 상담원칙
1. 상담에서의 유의점
2. 학업문제의 상담원칙
3. 바람직한 상담자의 역할
상담자의 핵심적인 활동인 3C
Ⅳ. 상담사례 내용분석
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과정과 기제에 대한 이론적 원칙
3. 교육의 목표
(1) 일반적 목표 : 인본주의적 가치관
(2) 구체적 목표 (3~5세 유아 대상)
4. 교육의 핵심 내용
(1) 직접적․신체적 접촉과 조정
(2) 인지적 전략 사용하여 경험 정리 능력 증진
(3) 주
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과정과 기제에 대한 이론적 원칙
3. 교육의 목표
(1) 일반적 목표 : 인본주의적 가치관
(2) 구체적 목표 (3~5세 유아 대상)
4. 교육의 핵심 내용
(1) 직접적․신체적 접촉과 조정
(2) 인지적 전략 사용하여 경험 정리 능력 증진
(3) 주
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