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교육과정 자율성 확대
나) 학교 재정운영의 독립성 강화
다) 학생선발
라) 저소득층에 대란 배려
4) 자율협 사립고 기대 효과
가) 학생의 학교선택권 확대와 학교 간 공정경쟁 유도
나) 학생 개개인의 개성과 잠재능력 개발
다) 사학 발전
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열린 학교를 지향하는 조직 문화로 변화하여야 한다.
참고문헌
채영병, & 정철영. (2006). 고등학교 교사의 역할갈등, 학교조직풍토, 자아효능감과 직무만족의 관계. 농업교육과 인적자원개발, 38(3), 223-250. 서론
본론
결론
참고문헌
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교육과 교육개혁, 교육개혁의 반성과 과제, 새교육공동체위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교교육과정의 의의
Ⅲ. 학교교육과정의 성격
Ⅳ. 학교교육과정의 경향
Ⅴ. 학교교육과정의 기본방향
Ⅵ. 학교교육과정의 원칙
Ⅶ. 학교교육과
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교육과 교육격차」, 한국교육개발원, (19--)
·───, 「교육과 사회」, 학지사, (1990)
·김영화, 「한국의 교육불평등 -고등교육 팽창의 과정와 결과」,
교육과학사, (1993)
·김종서, 「교육과정의 분석」, 교육출판사, (19960
·김준형, 「교육자원
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고등학교 국어(하) 교과서 수록] 이청준 『눈길』을 중심으로-
Ⅰ. 교수-학습의 중심과 문학 이론
[1]텍스트 중심의 문학 이론
[2]학습자 중심의 문학 이론
Ⅱ. 소설 교육과 통합적 언어 교육
[1]제 7차 국어과 교육 과정의 통합 언어적 성
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교육과정과 수업. 서울: 교육과학사
-학교교육과 불평등 : 교육과학사 ( 오욱환 )
-이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
-강현석 외(2005). 선택중심 교육과정의 이론과 실제. 서울 : 학지사
-서울대학교 사범대학 부속고등학교 공저(2001)
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교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 기본학습
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 서예지도
1. 서예의 정의
2. 학년별 서예 지도의 단계
3. 판본체
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기본 지식을 중시하는 수학 교육
3. 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학 교육
4. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용하는 수학 교육
Ⅲ. 수학교육(수학지도, 수업)의 관점
1. 행동주의적 관점
2. 구성주의적 관점
Ⅳ. 수학
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치료(deterrent therapy)
13. 지시적 놀이 치료(directive-play therapy)
14. 교육적 치료(educational therapy)
15. 비상 심리치료(emergency psychotherapy)
16. 상황 치료(environmental therapy)
17. 식품 치료(food therapy)
18. 그래픽 아트 치료(graphic-art therapy)
참고문헌
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교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구:고등학교 국어-국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발 연구 - 제8과제: 국가교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발연구(국어)”, 한국교육과정평가 원, 1998
<KICE 교수학습개발센터&g
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