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교육과 보육
2) 소학교
3) 중학교
4) 고등학교
5) 고등교육기관
2. 일본 교육과정의 특징
1) 종합적 학습시간의 신설
2) 완전학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평
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국민들은 이러한 국가정책에 따라 “Thinking Schools, Learning Nation.”을 외치며 미래를 향해 보다 우수한 교육을 위해 노력을 아끼지 않고 있다.
*결론(사교육 문제 해결 방안제시)
1)대학 입시제도의 과감한 개혁
모든 학교 교육의 문제점은 대학
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분석하였다. 1. 서론 - 시대적 배경
2. 본론
1) 기본방향
* 개정의 기본방향
* 추구하는 인간상
2) 제 4차 교육과정의 내용
* 일반적인 내용
* 전체적인 특징
* 초, 중, 고의 세부적인 내용
3) 제 4차 교육과정의 장단점
3. 결론
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교육과 인권, 기본 자유에
관한 교육 권고(UNESCO, 1974.11.19)
【Ⅷ. 교육시설과 자료】39. 회원국은 교육 보조재, 그 중에서도 특히 교과서가 오해, 불신, 인종 차별주의 또는 다른 집단이나 국민에 대한 경멸이나 증오를 불러일으키기 쉬운 요소
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교육과학사, 2003.
정태범, 교육정책분석론, 원미사,1999.
정일환, 교육정책론, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 의무교육의 의미와 원리
2. 의무교육정책의 변천과정
3. 의무교육의 현황과 문제점
4. 의무교육의 쟁점
5. 의무교
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고등학교 현장에서는 수업시간에 공부를 소홀히 하면 좋은 점수를 받을 수 없도록 수행평가의 포토폴리오를 다양하게 구상하여 학생들이 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있게 하는 방안을 마련해야 한다. 대학 수학능력시험을 연중 2회 이
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산업인력의 양성(국가주도하)
3.평생교육의 전개기(1980~1990년대 초반):평생교육이 제도화되는데 필요한 기본조건 갖춤.: 평생교육의 시대 (^^)
4. 평생교육의 활성기( 1990년대 후반~2000년대 현재 )
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교육과정, 보경문화사, 1990
서울대학교 인문과학 연구소 - 영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교, 1993
오성삼 - 세계 대학의 이해, 건국대학교출판부, 1999
최봉섭 - 영국의 교과 과정 편성·평가 기관과 ICT의 교과 내용, 한
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고등학교 급식이 전면실시되면 전 국민의 1/6인 약 800만명의 학생이 급식을 이용하게 되며, 이로인해 식생활과 국민건강에 미치는 영향이 막대해지고, 이에 소요되는 비용도 연 3조원에 이를 것으로 추정됨에 따라 학교급식에 대한 국가차원
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교육과 평생학습. 서울: 원미사.
한상길(2001). 성인평생교육. 서울: 양서원.
한숭희(2005). 평생교육론. 서울: 학지사.
제 1 장 평생교육 이론
1. 평생교육의 의미
(1) 랑그랑(P. Lengrand)
(2) 다베(Dave)
2. 평생교육의 유사개념
(1) 성인교육
(2) 계속교육
(
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