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교육과 경쟁
2. 개인의 다양성과 포용성
3. 사회적 문제 해결의 장으로서의 학교
IV. 미래의 학교의 의미
1. 기술 발전과 교육의 변화
2. 지속 가능한 발전과 사회적 책임
3. 학습 공동체와 협력의 중요성
V. 결론
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교육과 진리탐구에서 모든 정치적 압력을 제거할 것
- 국가주의적이며 중앙집권적인 교육행정체제가 확립되고, 지배계급을 위한 중등, 고등교육은 확충되었지만 프랑스 혁명의 이상인 모든 국민을 위한 초등교육은 경시
3) 보통의무교육제도
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기본적인 역할이라 할 수 있고 개인의 목표와 학교의 교육목표를 달성할 수 있도록 조정자의 역할도 필요할 것이다. 그리고 지역사회의 자원을 개발하여 열려있는, 다양한 학습의 장을 만들어 학생들에게 교육의 선택권을 줌으로써 학생의
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고등교육이 있다.
이상과 같은 다각적인 정책의 실시와 대학 스스로의 노력이 합쳐졌을 때 우리 나라 대학교육이 선진국 수준에 도달할 수 있을 것이다.
제 11장 교사론
1. 교육과 교사
교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다는 말은 교육에
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정제로 민족교육 탄압. 학명을 보통학교로 바꾸면서 수업 연한을 줄임. 일본인과 한국인을 분리하여 교육하였다.
6. 현대학교
홍익인간 이념을 주축으로 민주주의 교육이 정착되고 교육기회 균등이 강조 됐다. 꾸준한 교육의 질적 증대가 이
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교육과 평생교육 차원에서의 재교육 등의 과제가 있다. 이와 함께 문제 진단을 위한 표준화된 도구 활용과 진단 기법 등 효율적인 업무수행 능력 개발이 주요 과제이다.
3) 학교 사회복지와 학교상담 서비스 모델 개발
학교 사회복지 모델은
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6. 면접의 평가 기준 및 요소
Ⅲ. 면접을 위한 준비 사항
Ⅳ. 면접시 태도 및 예절
Ⅴ. 답변 요령
Ⅵ. 제7차 교육과정 이론 핵심
Ⅶ. 면접의 실제 - 교육 이론
Ⅷ. 면접 예상문제 - 교육 혁신
Ⅸ. 면접 예상문제 - 교육관련 시사
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고등교육기회의 확대
(2) 과잉학력자의 증가
3) 고학력사회의 문제와 교육
(1) 교육적 측면의 문제점
(2) 사회적 측면의 문제점
4) 고학력화 문제의 개선
(1) 교육체제의 개혁
(2) 경제·경영구조의 합리화
(3) 사회제도 및 정책적 과제
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2015교육과정의 화법 내용 요약정리
목차
1. 2015교육과정으로 살펴보는 화법 교육
1) 공통 국어(1~10학년) 교육과정의 짜임새와 특징을 알아본다.
2) 선택과목(고등학교) 교육과정의 목적, 짜임새, 특징을 알아본다.
2. 담화 상황별로 살펴
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교육과 훈련을 위한 재정 지원이 보장되어야 하며, 교육과 훈련의 결과가 업무 향상과 연결될 수 있는 인정제도의 고안이 필요하다. 제 I 부 교육사회학의 이해
제 1 장 교육사회학의 성격
제 2 장 교육사회학의 이론
제 II 부 교육사회
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