|
제7차 교육과정에서 학생 선택의 의미
3) 선택중심 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
Ⅴ. 고등학교의 재량활동교육과정
1. 확대?신설의 배경
2. 재량 활동의 지침
1) 기본 지침
2) 시?도 교육청
3) 학교
3. 재량 활동의 편성과 운영
Ⅵ. 고
|
|
|
자료뿐만 아니라 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록 독서목록을 작성하여 다양한 교수학습자료로 이용할 수 있도록 한다.
Ⅷ. 국어교과서의 활용 방안
제7차 교육 과정에 따른 교과서는 \'무엇(지도 내용)\'을 \'어떻게\' 가르치는 것이
|
|
|
제7차 교육과정 운영과 교원의 능력 개발, 교육이론과 실천, 11(2), 97-113.
정수선(2002). 구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성. 한동대학교 교육대학원. 국내석사
조연주(1996). 교육개혁의 정보화에 대한 비판적 논의. 한국교육공학
|
|
|
배경
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 내용과 시간배분
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3. 교수?학습과정
1) 교수?학습 활동준비
2) 자료 및 유의점
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지도방법
|
|
|
개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅳ. 교실수업의 영어교육
Ⅴ. 교실수업의 인터넷활용교육
Ⅵ. 교실수업의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 교실수업의 상호작용 멀티미디어
Ⅷ. 향후 교실수업의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
일반적 계획방향
2) 미디어 Space의 계획
3) 홈베이스의 구성
6. 교과교실제의 장단점
1) 교과교실제의 장점
2) 교과교실제의 단점
7. 교과교실제의 성공적인 운용의 요건
1) 운영원리
2) 성공적인 교과교실제 운영의 요건
참고자료
|
|
|
반영
2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도
3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리
4. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수 - 학습자료 및 아이디어 활용
Ⅶ. 사회과교과서(사회교과서)의 활용 방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
7) 재료의 이용
8) 컴퓨터와 생활
9) 가족의 식사 관리
10) 전기ㆍ전자 기술
3. 생활 자원과 환경의 관리
1) 자원의 관리와 환경
2) 가족 생활과 주거
Ⅷ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
ICT활용교육(정보통신기술활용교육)
1. 목적
2. 정보통신기술교육 편성?운영
1) ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2) 학생용 교재
3) 정보통신기술 소양교육의 지도 담당
4) 정보통신기술교육의 내용
Ⅳ. 2004년(2000년대)의 주5일제수업(
|
|
|
배경
2. 재량 활동의 지침
1) 기본 지침
2) 시?도 교육청
3) 학교
3. 재량 활동의 편성과 운영
Ⅷ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응
|
|
메뉴펼치기
