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소통 영역에서 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하여 서술해 보았다. 의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로서 각 범주는 서로 연속해서 일
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수 있는 교사의 역할
2) 인지 발달을 촉진할 수 있는 교사의 역할
3) 사회 발달을 촉진할 수 있는 교사의 역할
4) 정서 발달을 촉진할 수 있는 교사의 역할
5) 언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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읽기발달 6. 우리나라 표준보육과정과 유치원교육과정
(2) 쓰기발달 1) 표준보육과정의 의사소통 영역
2. 언어발달에 영향을 미치는 요인 (1) 성격
1) 유아의 개인적 요인 (2) 목표
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시가 부족한 경우 감점 처리됨)
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오.
(**답안 작성 시 유의사항: 온라인 강
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영역의 내용별 목적
7. 언어생활영역의 교육활동
8. 듣기와 관련된 내용
9. 말하기와 관련된 내용
10. 읽기 관련된 내용
11. 쓰기와 관련된 내용
12. 언어생활영역 지도상의 유의점
13. 표준보육과정에서의 언어교육
14. 의사소통영역의 정
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