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기술이전은 주로 한국전자통신연구원에서 개발된 하드웨어 위주기술의 정보통신기기업체로의 이전이다 Ⅳ. 정보통신기술(ICT)의 기술이전 Ⅴ. 정보통신기술(ICT)의 영향 1. 생활양식의 변화 2. 언론의 변화 3. 국제질서의 변화 4. 교육의
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  • 등록일 2013.07.18
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재량활동 편성 유형 - 자기주도적 학습 > 가 나 모 형 교과중심 편성형 주제중심 편성형 모형 분류 기준 학생 희망 고려 교과 관련 주제 탐구반 개설 학생 희망 고려 주제 탐구반 개설 Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 제고 과제 재량 활동
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  • 등록일 2011.05.19
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정보기술투자와 환경특성간의 관련성에 관한 연구, 포항대학 산업기술연구소 ▷ 정보통신연구진흥원(1999), 각국의 정보기술 정책 및 전략개요, ITFIND ▷ 정명주(2008), 정보기술아키텍처 성과분석 모형을 활용한 정보화 수준평가 제도화 방안,
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  • 등록일 2013.07.22
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ICT(정보통신기술)활용교육 1. 자료 개발 및 활용면 2. 정보 활용 능력 신장면 3. 자기주도적 학습력 신장면 Ⅶ. 자기주도적학습의 체험학습 Ⅷ. 자기주도적학습의 교사역할 1. 학습 촉진자로서의 역할 2. 학습 조력자로서의 역할 Ⅸ.
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기술하는 일화 기록법이나, 체크리스트나 평정 척도 등을 이용하기도 하고, 경우에 따라서는 비디오 녹화를 한 후 분석하기도 한다. Ⅹ. 결론 초등학교 제 7차 교육과정의 기본 편제는 교과활동, 재량활동, 특별활동의 세 영역이다. 그 중 재량
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교육과정을 구성할 때 위에 기술한 분량에 주목한 공통 교과목을 가르치는데 필요한 시수를 정한다. 물론 학교는 국가 교육과정에 제시되지 않은 수업 시수를 상당히 자유롭게 정할 수도 있다. Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제 재량
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재량활동 1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동 2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동 3. 기능적 측면의 창의적 재량활동 Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의 자세 Ⅸ. 향후 자기주
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정보 및 자료 제시 6) ICT를 통해 획득한 정보의 출처 및 타당성, 적절성 검토하고 정보윤리 측면 고려 7) ICT활용 선수능력을 반영한 발전학습 내용 제시 3. 정리 4. 평가 Ⅳ. 국악학습지도(수업지도) 1. 민요교육의 중요성 2. 국악 학습지도
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교육에서의 CAI의 활용, 교육 월보 김영환(1990) - 정신지체아 심리, 서울 : 도서출판 특수교육 경기도 교육청(1999) - 새 학교 문화창조를 위한 특기적성교육활동 자료, 수원 : 세창문화사 서울특별시교육청(2001) - 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학
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  • 등록일 2011.06.06
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정보통신기술협회, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6559360&cid=59277&categoryId=69439 빅데이터, 정용찬, 커뮤니케이션북스, 2013 목차 1. 정의 및 필요성 2. 장점과 문제점 3. 활용될 수 있는 ICT 1) 자연어 처리 (Natural Language Processing) 2) 컴퓨
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