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교수학습 방법 탐구, 서울 : 교학사
ⅱ. 박영만 외(2002), 홀리스틱 교육의 원리와 방법, 서울 : 엘리트
ⅲ. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육
ⅳ. 이성은(1994), 총체적 언어교육·교실적용의 이론과 실제, 서울 : 창지사
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법의 수정과 인류와 지구의 생태학을 강조하는 특징이 있다.
참고문헌
* 김재윤 외, 국어과 교수법, 서울 : 학문사, 1989
* 김병원, 독서론, 서울 : 배영사, 1978
* 경인초등국어교육학회, 과정중심 읽기지도, 인천 : 해영인쇄사, 1996
* 이성은, 총체
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교수법(reciprocal teaching), Ashman & Conway(1989)의 과정중심교수법(process-based instruction), Deshler et al.(1996)의 전략중재모형(strategies intervention model), 그리고, Ellis(1993a,1993b)의 통합전략 교수법(integrative strategy instruction)에대해 살펴보자.
1)호혜적 교수법
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중심 한국어 교육과정에 대한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정수연(2003)「내용중심의 영어와 과학 통합 언어지도 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최지은(2001)「내용중심 이야기 교수-학습 방법 연구」서울교
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과정평가원, 2006.
김영자, 내용중심 통합영어 수업모형 과정설계, 석사학위논문, 제주대학교, 제주, 2008.
이승희, 내용중심 교수법(CBI)에 관한 중등 교사와 학생의 인식 연구, 단국대학교 교육대학원, 2010.
박미선, 내용중심 외국어 학습 연구 :
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교수는 전통적인 방법인 부호중심접근법, 이에 대안 방법으로 총체적언어 접근법이 있다. 총체적 언어 철학에 근거한 다양한 접근법 즉 언어경험접근법, 쓰기과정 접근법, 문학적 접근법이 있다.
셋째, 유아를 위한 풍부한 언어 특히 문자언
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교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학교 교육대학교. 석사학위논문.
김택호(2004). 이해중심 축구형 게임 수업이 체육 학습에 미치는 효과. 대구
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(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
2.2. 커리큘럼의 최근동향.
2.3. 교회커리큘럼의 개념과 의미
2.4. 교육 커리큘럼의 실제
Ⅲ. 결론 및 교육목회 커리큘럼 제안
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교수법이나 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안을 역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다.
역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트
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과정 ........................... 6
2.1.1. 의사소통 중심 교수법 ......................... 8
2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8
2.2. 영어 교재 ...................................... 10
2.2.1. 영어교과서의 역할 ........................... 12
2.
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과정을 모니터링하는 역할도 수행할 것입니다.
교육 연구자 및 전문가로서 평생 학습 자세를 견지하며, 다양한 교육 프로그램과 자격증 취득, 지속적인 전문성 개발을 통해 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 박사 과정 진학
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, 교육 품질 향상을 위한 정기적 평가 및 교육 과정 개선 활동을 실시하겠습니다.
넷째, 교원 역량 강화를 위한 연수와 연구 활동을 활성화하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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법 도입 및 학습 환경 개선
첫째, 디지털 교육 도구와 온라인 학습 플랫폼을 적극 활용해 자기주도적 학습을 촉진하겠습니다.
둘째, 시뮬레이션, VR/AR 등 첨단 IT기술을 접목한 체험형 수학 교육을 도입하겠습니다.
셋째, 협력 학습과 토론 중심
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중심의 교수법과 학습 동기 이론을 결합하여 학습자들이 영어를 보다 효과적으로 배울 수 있는 방법을 모색하고자 합니다. 이를 위해 먼저 제2언어 습득 이론에 대한 깊이 있는 학습을 통해 학습자들이 영어를 어떻게 배우고 사용하는지를 분
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중심의 연수 과정을 기획·운영하며, 새로운 교수법과 교육 기술 도입에 앞장서겠습니다. 이를 통해 미술교육 분야 전체의 역량 강화와 교육 질 향상에 기여하겠습니다.
국내뿐 아니라 해외 미술교육 교류 프로그램에도 참여하여 다양한 문화
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