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계획가 자신들이 설정하는가, (2) 계획구조가 어느 정도 자율성을 갖고 있는가, (3) 계획가들의 역할이 정치적인가 관료적인가 등을 제시할 수 있을 것이다. 접근방법에 따른 계획형태
I. 부분적정화의 논리
II. 청사진식 계획과 과정형
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계획의 평가로 계획의 산출을 측정하고, 그것이 사회에 있어서의 그 목표집
단이나 비목표집단에 어떠한 영향을 주는가를 평가한다. 또 필요한 계획의 변화나 수정
을 제안한다.
과정형 모형은 많은 장점을 가지고 있다. 첫째, 계획결정은 많
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계획을 세워 실시해야 하는데 이용자들이 쉽게 자료에 접근하여 필요한 정보를 찾아 이용할 수 있도록 다양한 방법으로 이루어져야 한다. 일반적으로 도서관 교육의 형태는 교육과정형 도서관 교육과 비 교육과정형으로 나눌 수 있다. 교육
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계획된 내용 혹은 작성된 내용을 평가하고 고쳐쓰는 과정이다.평가의 결과가 부정적으로 나왔을 경우에는 반드시 고쳐쓰기 과정을 거치게 된다.작문의 중간 혹은 끝부분에서 의도적으로 일어나는 경우가 많다.
㉠텍스트 수준의 고쳐쓰기 내
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계획과 절차, 결과 처리 방법이 모색되어야 함.
2) 시간과 노력이 많이 듬에 비하여 평가 효과가 적으며 대규모 실시가 어려움
- 과정형 수행평가를 최소한으로 줄이고 지필형과 실기형을 늘이도록 해야 함.
3) 기존 수행평가 자료가 실기 평가
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