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적응 활동에 활용된 동화와 컴퓨터 매체, 다른 자료들은 만 5세 유아들이 계속 관심을 가질 수 있도록 적절하게 교실 환경에 반영할 필요가 있다.
셋째, 교육과정에서 나타나는 유아의 반응을 중심으로 타일러의 교육과정 개발모형에서 제시
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유아교육기관 적응능력간의 관계/온은아, 이선경/육아지원연구 2017 제12권 2호
공간활동 프로그램 (적응능력 향상을 위한)/이혜경, 김경란/이담북스/2010.02.25.
교육과정과 수업/김승호, 김은정 외 1명/창지사/2019.03.02. 1. 교육과정 개발 모형
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유아교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형에 따라서 유아의 적응능력 향상 활동을 위한 교육
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한다.
Ⅴ. 참고문헌
김오순, 명상활동이 유아의 자아존중감, 유치원 적응능력, 스트레스 및 공격성에 미치는 영향, 원광대학교, 2008
홍순정, 김재춘, 교육과정, 2012, 한국방송통신대학교출판문화원
박현주, 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육
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한다.
여섯째, 유아마다 다른 발달 수준과 학습 특성을 고려하여 활동을 제시하고, 여러 활동이 효과적으로 연계될 수 있도록 고려한다.
3. 결론
지금까지 우리는 이에 적응능력향상을 위하여 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정을 면밀히 살펴보
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